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如圖1,將射線OX按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)β角,得到射線OY,如果點(diǎn)P為射線OY上的一點(diǎn),且OP=a,那么我們規(guī)定用(a,β)表示點(diǎn)P在平面內(nèi)的位置,并記為P(a,β).例如,圖2中,如果OM=8,∠XOM=110°,那么點(diǎn)M在平面內(nèi)的位置,記為M(8,110).根據(jù)圖形,解答下列問(wèn)題:
(1)如圖3中,如果點(diǎn)N在平面內(nèi)的位置極為N(6,30),那么ON=
 
,∠XON=
 

(2)如果點(diǎn)A、B在平面內(nèi)的位置分別記為A(4,30),B(4,90),試求A、B兩點(diǎn)間的距離.(畫出圖形并寫出解題過(guò)程)
(3)在(2)中,若以AB為一邊在平面內(nèi)作等邊三角形ABC,試用上述記法表示出另一個(gè)頂點(diǎn)C.
考點(diǎn):勾股定理,點(diǎn)的坐標(biāo),等邊三角形的性質(zhì)
專題:新定義
分析:(1)由題意得第一個(gè)坐標(biāo)表示此點(diǎn)距離原點(diǎn)的距離,第二個(gè)坐標(biāo)表示此點(diǎn)與原點(diǎn)的連線與x軸所夾的角的度數(shù);
(2)連接AB,根據(jù)相應(yīng)的度數(shù)判斷出△AOB的形狀即可;
(3)過(guò)點(diǎn)O作OD⊥AB于點(diǎn)D,延長(zhǎng)OD使CD=OD,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)求出OD的長(zhǎng),進(jìn)而可得出OC的長(zhǎng),求出∠COX的度數(shù)即可.
解答: 解:(1)根據(jù)點(diǎn)N在平面內(nèi)的位置極為N(6,30)可知,ON=6,∠XON=30°.
故答案為:6,30°;

(2)∵∠BOX=90°,∠AOX=30°,
∴∠AOB=60°,
∵OA=OB=4,
∴△AOB是等邊三角形,
∴AB=OA=4.

(3)過(guò)點(diǎn)O作OD⊥AB于點(diǎn)D,延長(zhǎng)OD使CD=OD,
∵由(2)知,△AOB是等邊三角形,∠AOX=30°,
∴∠COX=60°,OD=OA•cos30°=4×
3
2
=2
3
,
∴OC=4
3

∴C(0,0)或(4
3
,60).
點(diǎn)評(píng):本題考查的是勾股定理,根據(jù)題意畫出圖形,再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)解答是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,在四邊形ABCD中,BA=BC,AC是∠DAE的平分線,AD∥EC,∠AEB=120°.求∠DAC的度數(shù)α的值.

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已知二次函數(shù)y=kx2-2x-1(k≠0)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),則k的取值范圍是( 。
A、k>-1且k≠0
B、k>-1
C、k<1且k≠0
D、k<1

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如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若動(dòng)點(diǎn)P在拋物線y=ax2上,⊙P恒過(guò)點(diǎn)F(0,2),且與直線y=-2始終保持相切,則a=
 

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如圖,在Rt△ABC中,BC=(2+
3
)cm,∠B=15°,求AC的長(zhǎng).

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對(duì)某班同學(xué)的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)(單位:厘米),頻數(shù)分布表中165.5~170.5這一組學(xué)生人數(shù)是12,頻率為0.25,則該班共有
 
名同學(xué).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC沿直線l向右移了3厘米,得△FDE,且BC=6厘米,∠B=40°.
(1)求BE;
(2)求∠FDB的度數(shù);
(3)找出圖中相等的線段(不另添加線段);
(4)找出圖中互相平行的線段(不另添加線段)

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如圖所示,在10×10正方形網(wǎng)格中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,請(qǐng)按下列要求畫圖并回答問(wèn)題:
(1)畫出將△ABC先向右平移3格,再向下平移5格后得到的△A1B1C1;
(2)作△ABC的中線AD,△ACD的中線DE;
(3)若△CDE的面積等于2,那么△A1B1C1的面積=
 

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已知如圖是三個(gè)方向看到的一個(gè)幾何體的形狀.
(1)寫出這個(gè)幾何體的名稱;
(2)寫出它的側(cè)面展開(kāi)的形狀;
(3)若從正面看到的高為10cm,從上面看到的三角形的三邊長(zhǎng)都為4cm,求這個(gè)幾何體的側(cè)面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案