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提出問題:怎么運(yùn)用矩形面積表示(y+2)(y+3)與2y+5的大小關(guān)系(其中y>0)?
幾何建模:
(1)畫長y+3,寬y+2的矩形,按圖方式分割;
(2)變形:2y+5=(y+2)+(y+3);
(3)分析:圖中大矩形的面積可以表示為(y+2)(y+3);陰影部分面積可以表示為(y+3)×1,畫點(diǎn)部分的面積可表示為y+2,由圖形的部分與整體的關(guān)系可知:
(y+2)(y+3)>(y+2)+(y+3),即(y+2)(y+3)>2y+5
歸納提煉:
當(dāng)a>2,b>2時(shí),表示ab與a+b的大小關(guān)系根據(jù)題意,設(shè)a=2+m,b=2+n(m>0,n>0),要求參照上述研究方法,畫出示意圖,并寫出幾何建模步驟(用鋼筆或圓珠筆畫圖,并標(biāo)注相關(guān)線段的長)
考點(diǎn):作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖,整式的混合運(yùn)算
專題:
分析:畫長為2+m,寬為2+n的矩形,并按圖方式分割.圖中大矩形面積可表示為(2+m)(2+n),陰影部分面積可表示為2+m與2+n的和.由圖形的部分與整體的關(guān)系可知ab>a+b.
解答:解:(1)畫長為2+m,寬為2+n的矩形,并按圖方式分割.
(2)變形:a+b=(2+m)+(2+n)
(3)分析:圖中大矩形面積可表示為(2+m)(2+n),陰影部分面積可表示為2+m與2+n的和.由圖形的部分與整體的關(guān)系可知,(2+m)(2+n)>(2+m)+(2+n),即ab>a+b.
點(diǎn)評:本題主要考查了作圖-應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖及整式的混合運(yùn)算,解題的關(guān)鍵是利用數(shù)形結(jié)合思想建立了代數(shù)(速算、方程與不等式等)與幾何圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四個(gè)圖案中,不是軸對稱圖形的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在圖1、圖2、圖3、圖4中,點(diǎn)P在線段BC上移動(不與B、C重合),M在BC的延長線上.
(1)如圖1,△ABC和△APE均為正三角形,連接CE.
①求證:△ABP≌△ACE.
②∠ECM的度數(shù)為
 
°.
(2)①如圖2,若四邊形ABCD和四邊形APEF均為正方形,連接CE.則∠ECM的度數(shù)為
 
°.
②如圖3,若五邊形ABCDF和五邊形APEGH均為正五邊形,連接CE.則∠ECM的度數(shù)為
 
°.
(3)如圖4,n邊形ABC…和n邊形APE…均為正n邊形,連接CE,請你探索并猜想∠ECM的度數(shù)與正多邊形邊數(shù)n的數(shù)量關(guān)系(用含n的式子表示∠ECM的度數(shù)),并利用圖4(放大后的局部圖形)證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
1
a
+(
1
1-a2
-
2
a+1
a
1-a
-3
,其中a是不等式組 
1-2a<0
a-1
2
<1
的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在六邊形ABCDEF中,AF∥CD,∠A=140°,∠C=165°.
(1)求∠B的度數(shù);
(2)當(dāng)∠D=
 
°時(shí),AB∥DE?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們探究下面命題的正確性:頂角為36°的
等腰三角形具有一種特性,即經(jīng)過它某一頂點(diǎn)的一條直線可把它分成兩個(gè)小等腰三角形.
(1)已知:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直線BD平分∠ABC交AC于點(diǎn)D.求證:△ABD與△DBC都是等腰三角形;
(2)在證明了該命題后,小穎發(fā)現(xiàn):下面兩個(gè)等腰三角形如圖②、③也具有這種特性.請你在圖②、圖③中分別畫出一條直線,把它們分成兩個(gè)小等腰三角形,并在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個(gè)底角的度數(shù);
(3)接著,小穎又發(fā)現(xiàn):直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性,如:直角三角形斜邊上的中線可把它分成兩個(gè)小等腰三角形.請你畫出兩個(gè)具有這種特性的三角形的示意圖,并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù).
說明:要求畫出的兩個(gè)三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線AB經(jīng)過⊙O上的點(diǎn)C,且OA=OB,CA=CB.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線.
(2)若∠A=34°,AC=6,求⊙O的周長.(結(jié)果精確到0.01)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:|
2
-
3
|-tan60°÷
1
3
+
8
;
(2)解不等式組:
2x-1
3
-
5x+1
2
≤1
5x-1<3(x+1)
,并把解集表示在數(shù)軸上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=-x+4與兩坐標(biāo)軸分別相交于A、B點(diǎn),點(diǎn)M(x,y)是直線AB上任意一點(diǎn)(A、B兩點(diǎn)除外),過M分別作MC⊥OA于點(diǎn)C,MD⊥OB于D.
(1)當(dāng)點(diǎn)M在AB上運(yùn)動時(shí),你認(rèn)為四邊形OCMD的周長是否發(fā)生變化?并說明理由.
(2)設(shè)四邊形OCMD面積S,求S與x的函數(shù)關(guān)系式;并求出當(dāng)四邊形OCMD為正方形時(shí)的面積.
(3)當(dāng)四邊形OCMD為正方形時(shí),將四邊形OCMD沿著x軸的正方形移動,這平移的距離為a(0<a<4),求當(dāng)a為多少時(shí)正方形OCMD的周長被分為1:3.

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同步練習(xí)冊答案