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4.若干名同學制作卡通圖片,他們制作的卡通圖片張數(shù)的條形統(tǒng)計圖如圖所示,設他們制作的卡通圖片的張數(shù)的平均數(shù)為a,中位數(shù)為b,眾數(shù)為c,則a,b,c的大小關系為(  )
A.a>b>cB.b>a>cC.b>c>aD.c>a>b

分析 根據(jù)條形統(tǒng)計圖計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)并加以比較.

解答 解:平均數(shù)a=(4×4+5×3+6×3)÷10=4.9,
中位數(shù)b=(5+5)÷2=5,
眾數(shù)c=4,
所以b>a>c.
故選:B.

點評 此題考查了平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義,解題的關鍵是準確理解各概念的含義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,一個四邊形紙片ABCD,∠B=∠D=90°,把紙片按如圖所示折疊,使點B落在AD邊上的B′點,AE是折痕.
(1)試判斷B′E與DC的位置關系,并說明理由;
(2)如果∠C=128°,求∠AEB的度數(shù).

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15.(p-q)4÷(q-p)3=( 。
A.p-qB.q-pC.-p-qD.p+q

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12.下列分解因式正確的是(  )
A.x2+y2=(x+y)(x-y)B.a2-9=(a+3)(a-3)C.(a+3)(a-3)=a2-9D.x3-x=x(x2-1)

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19.(1)閱讀理解:
如圖①,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E,使DE=AD,再連接BE(或?qū)ⅰ鰽CD繞著點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD),把AB、AC、2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關系即可判斷.
(2)問題解決:
如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連結EF.請判斷BE+CF與EF的大小關系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

9.如圖,AB是⊙O的弦,AO的延長線交過點B的⊙O的切線于點C,如果∠C=40°,則∠ABO的度數(shù)是(  )
A.50°B.40°C.25°D.20度

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16.把一張對邊互相平行的紙條,折成如圖所示,EF是折痕.若∠EFB=32°,則下列結論錯誤的有( 。
A.∠C′EF=32°B.∠AEC=148°C.∠BGE=64°D.∠BFD=116°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.為響應萬州區(qū)委、區(qū)政府扶貧攻堅的號召,萬州中學兩學一做開展了“下到基層,走進農(nóng)家”的活動.2016年9月12日學校組織全校教職員工對新田鎮(zhèn)的建卡貧困戶進行結隊慰問幫扶.活動前,學校計劃用40000元對該鎮(zhèn)的義和、東村、西村等10余個村的100戶建卡貧困戶進行慰問.但當大家來到新田鎮(zhèn)活動時,卻發(fā)現(xiàn)建卡貧困戶的戶數(shù)比原來增加了2.4a%(20<a<30),于是領導小組臨時決定將每戶慰問品的金額減少1.25a%,這樣總慰問金就在原來的基礎上增加了10%.求a的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

7.點P1(x1,y1)、P2(x2,y2)是一次函數(shù)y=-4x+3圖象上的兩點,當x1<x2<0時,則y1與y2的大小關系是(  )
A.y1>y2B.y1<y2C.y1<y2<0D.y1>y2>0

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