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13．如圖，扇形AOB的面積，占圓O面積的15%，則扇形AOB的圓心角的度數(shù)是54°．

分析 根據(jù)扇形的面積，可得答案．

解答 解：由題意，得
$\frac{∠AOB}{360}$πr2=15%πr2．
解得∠AOB=54°，
故答案為：54°．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了認(rèn)識(shí)平面圖形，利用扇形的面積得出$\frac{∠AOB}{360}$πr2=15%πr2是解題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．先觀察下列等式，然后用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解答下列問題：
$\frac{1}{1×2}=1-\frac{1}{2}$，$\frac{1}{2×3}=\frac{1}{2}-\frac{1}{3}$，$\frac{1}{3×4}=\frac{1}{3}-\frac{1}{4}$，…
（1）計(jì)算$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}$=$\frac{3}{4}$；
（2）探究$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+…+\frac{1}{n（n+1）}$=$\frac{n}{n+1}$；（用含有n的式子表示）
（3）若$\frac{x}{1×2}+\frac{x}{2×3}+\frac{x}{3×4}+…+\frac{x}{10×11}=\frac{20}{11}$，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用尺規(guī)作圖（只作出圖形，不寫作法）
（1）如圖1，已知直線AB，按下列語(yǔ)句畫圖：
點(diǎn)P是直線AB外一點(diǎn)，過點(diǎn)P的直線l與直線AB相交于點(diǎn)M；
（2）如圖2，已知線段a，b，作一條線段使它等于a+b．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．把拋物線y=2x2向下平移1個(gè)單位，所得的新拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=2x2-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．設(shè)A（-2，y1），B（1，y2），C（2，y3）是拋物線y=x2+2x+m上的三點(diǎn)，則y1，y2，y3的大小關(guān)系
為y1＜y2＜y3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知，如圖，∠ABC=∠ADC=90°，M、N分別是AC、BD的中點(diǎn)．
（1）求證：MN⊥BD；
（2）在邊AD上能否找到一點(diǎn)P，使得PB=PD？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．計(jì)算：（2+$\sqrt{3}$）2-（2-$\sqrt{3}$）2=8$\sqrt{3}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．京津冀一體化協(xié)同發(fā)展是黨中央的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，它涉及到的國(guó)土面積約為120 000平方公里，人口總數(shù)約為90 000 000人．將90 000 000用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果為（　�。�
A．9×106B．90×106C．9×107D．0.9×108

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀材料，解答問題
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們興致勃勃地探討著利用不同畫圖工具畫角的平分線的方法．
小惠說(shuō)：如圖1，我用相同的兩塊含30° 角的直角三角板可以畫角的平分線．畫法如下：
（1）在∠AOB的兩邊上分別取點(diǎn)M，N，使OM=ON；
（2）把直角三角板按如圖所示的位置放置，兩斜邊交于點(diǎn)P．
射線OP是∠AOB的平分線．
小旭說(shuō)：我只用刻度尺就可以畫角平分線．
請(qǐng)你也參與探討，解決以下問題：
（1）小惠的做法正確嗎？說(shuō)明理由；
（2）請(qǐng)你和小旭一樣，只用刻度尺畫出圖2中∠QRS的平分線，并簡(jiǎn)述畫圖的過程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案