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求m為何值時(shí),多項(xiàng)式x2-y2+mx+5y-6能因式分解,并分解此多項(xiàng)式.
考點(diǎn):因式分解-十字相乘法等
專題:計(jì)算題
分析:由多項(xiàng)式能分解因式,利用十字相乘法求出m的值,確定出多項(xiàng)式,分解即可.
解答:解:∵x2-y2+mx+5y-6=x2+mx-(y2-5y+6)=x2+mx-(y-3)(y-2),
∴由十字相乘法,得m=-(y-3)+(y+2)=1 或m=(y-3)+[-(y-2)]=-1,
∴m=±1時(shí),多項(xiàng)式x2-y2+mx+5y-6能因式分解,
當(dāng)m=1時(shí),x2-y2+mx+5y-6=[x-(y-3)][x+(y-2)]=(x-y+3)(x+y-2);
當(dāng)m=-1時(shí),x2-y2+mx+5y-6=[x+(y-3)][x-(y-2)]=(x+y-3)(x-y+2).
點(diǎn)評(píng):此題考查了因式分解-十字相乘法,熟練掌握因式分解的方法是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB,垂足為D,已知AC=3,BC=4.
(1)線段AD,CD,CD,BD是不是成比例線段?寫出你的理由.
(2)在這個(gè)圖形中能否再找出其他成比例的四條線段?如果有,請(qǐng)至少寫出兩組.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,作CE⊥AD,垂足為E,CE的延長(zhǎng)線與AB交于F.試分析∠ACF與∠ABC是否相等,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在等邊△ABC中,K、D兩點(diǎn)分別在AB、BC上,BK=CD,連接AD、CK并延長(zhǎng)CK至點(diǎn)F,連接FB,∠F=30°.
(1)求角AEK的度數(shù).
(2)當(dāng)AE=5,CE=3時(shí),求CF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四邊形ABCD中,∠B=∠D=90°,∠BAD=60°,且AB=500m,CD=100m,求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),后求值:
(1)-
1
3
(x+2y)+
2
3
y,其中x=6,y=-1;
(2)4x3-[-x2+2( x3-
1
3
x2)],其中x=-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c為非零有理數(shù),若
a
|a|
+
|b|
b
+
c
|c|
=1,求(
|abc|
abc
)2009
÷(
bc
|ab|
×
ac
|bc|
×
ab
|ac|
)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,DE∥AC,DF∥AB,證明:△ABC的內(nèi)角和為180°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①,OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線,已知∠AOB=90°,∠BOC=30°,
(1)求∠MON的大;
(2)若∠AOB=α,其它條件不變情況下,求∠MON的大。
(3)若∠BOC=β,其它條件不變情況下,求∠MON的大;
(4)由(1)、(2)、(3)可知,得出什么結(jié)論;                          
(5)線段的計(jì)算與角的計(jì)算存在著緊密的聯(lián)系,它們之間可以互相借鑒方法.小明大膽猜想,如圖②,設(shè)線段AB=a.延長(zhǎng)AB到C,使BC=b,點(diǎn)M和N分別為AC和BC的中點(diǎn),則MN的長(zhǎng)為
a
2
,而與BC的長(zhǎng)度變化無(wú)關(guān),請(qǐng)你證明小明發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案