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已知如圖為一幾何體的三視圖.

(1)寫出這個幾何體的名稱
 

(2)在虛線框中畫出它的一種表面展開圖.
(3)若主視圖中長方形的長為8cm,俯視圖中三角形的邊長為3cm,求這個幾何體的側(cè)面積.
考點:由三視圖判斷幾何體,幾何體的展開圖
專題:
分析:(1)根據(jù)三視圖的知識,主視圖以及左視圖都是長方形,俯視圖為三角形,故可判斷出該幾何體是三棱柱;
(2)應(yīng)該會出現(xiàn)三個長方形,兩個三角形;
(3)側(cè)面積為3個長方形,它的長和寬分別為8cm,3cm,計算出一個長方形的面積,乘3即可.
解答:解:(1)這個幾何體是三棱柱;

(2)答案不一,畫對即可.如


(3)三棱柱的側(cè)面展開圖形是長方形,長方形的長是等邊三角形的周長即
C=3×3=9cm,
根據(jù)題意可知主視圖的長方形的長是三棱柱的高,所以三棱柱側(cè)面展開圖形的面積為:
S=9×8=72cm2
答:這個幾何體的側(cè)面面積為72cm2
點評:本題主要考查由三視圖確定幾何體和求幾何體的面積等相關(guān)知識,考查學(xué)生的空間想象能力.注意:棱柱的側(cè)面都是長方形,上下底面是幾邊形就是幾棱柱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

填表,并回答問題.
序號 n 1 2 3 4 5
3n+1
 
 
 
 
 
n2+1
 
 
 
 
 
2n
 
 
 
 
 
(1)填寫上表;
(2)①你預(yù)計代數(shù)式的值最先超過1000的是
 
,②求此時該代數(shù)式中n的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在同一平面內(nèi)有四個點A、B、C、D,請按要求完成下列問題.(注:此題作圖不需要寫畫法和結(jié)論)
(1)作射線AC;
(2)作直線BD與射線AC相交于點O;
(3)分別連接AB、AD
(4)我們?nèi)菀着袛喑鼍段AB、AD、BD的數(shù)量關(guān)系式AB+AD>BD,理由是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,是一個幾何體的平面展開圖;
(1)這個幾何體是
 
;
(2)求這個幾何體的體積.(π取3.14)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一次函數(shù)的圖象a過點M(-1,-4.5),N(1,-1.5)
(1)求此函數(shù)解析式,并畫出圖象;
(2)求出此函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點A、B的坐標(biāo);
(3)若直線a與b相交于點P(4,m),a、b與x軸圍成的△PAC的面積為6,求出點C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩地相距300千米,一輛轎車從甲地出發(fā)駛向乙地,同時一輛貨車從乙地駛向甲地.如圖,線段AB表示貨車離甲地的距離y (千米)與行駛的時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系;折線O-C-D表示轎車離甲地的距離y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系,請根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)求線段CD對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求線段AB的函數(shù)關(guān)系式,并求出轎車出發(fā)多少小時與貨車相遇?
(3)當(dāng)轎車出發(fā)多少小時兩車相距80千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式(組)
(1)解不等式:x-
3-x
2
<5
,并把解集在數(shù)軸上表示出來.
(2)解不等式組:
2x+5≥3(1-x)
x-1
2
x
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,某巡邏艇在A處發(fā)現(xiàn)北偏東40°相距9海里的C處有一艘走私船,正沿南偏東50°的方向以10海里/時的速度向我海岸行駛,巡邏艇立即以14海里/時的速度沿著直線方向追去,問需要多少時間才能追趕上該走私船?巡邏艇應(yīng)該沿什么方向去追?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在有理數(shù)的原有運算法則中我們補(bǔ)充定義新運算“⊕”如下:當(dāng)a≥b時,a⊕b=b2;當(dāng)a<b時,a⊕b=a.則當(dāng)x=2時,(1⊕x)•x-(3⊕x)的值為
 

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同步練習(xí)冊答案