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如圖,P為x軸上任意一點(diǎn),PB垂直于x軸,交直線y=0.5x、y=kx于A、B兩點(diǎn),BC⊥PB交直線y=0.5x于點(diǎn)C,CD⊥BC交直線y=kx于點(diǎn)D.解答下列問題:
(1)求線段PA與PB的比值(用k表示);
(2)如果點(diǎn)D在函數(shù)y=x2圖象上,求線段OP的長(zhǎng).
考點(diǎn):一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征
專題:
分析:(1)設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,0),A、B在直線y=0.5x和y=kx上,則A點(diǎn)和B點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(x,0.5x)、(x,kx),所以PA=0.5x,PB=kx,即
PA
PB
=
0.5x
kx
=
0.5
k

(2)先設(shè)出P點(diǎn)的坐標(biāo)(t,0),根據(jù)題意把B、C、D點(diǎn)的坐標(biāo)用t表示出來,再把D點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=x2,即可求得OP的長(zhǎng)度.
解答:解:(1)設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,0),
∵A、B在直線y=0.5x和y=kx上,
∴A點(diǎn)和B點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(x,0.5x)、(x,kx),.
∴PA=0.5x,PB=kx,
PA
PB
=
0.5x
kx
=
0.5
k

(2)設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為:(t,0)
∵PB垂直于x軸,B點(diǎn)在直線y=kx上,
∴B點(diǎn)的坐標(biāo)為(t,kt),
又∵BC⊥PB交直線y=0.5x與點(diǎn)C,
∴C點(diǎn)的坐標(biāo)為(2kt,kt),
又∵CD⊥BC交直線y=kx與點(diǎn)D,
∴D點(diǎn)的坐標(biāo)為(2kt,2k2t)
∵D點(diǎn)在函數(shù)y=x2的圖象上,
∴2k2t=4k2t2
解得:t=
1
2
,即OP=
1
2

故答案為:
0.5
k
1
2
點(diǎn)評(píng):考查了函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn),根據(jù)垂直于x軸的直線上的點(diǎn),橫坐標(biāo)相同.垂直于y軸的直線上的點(diǎn)縱坐標(biāo)相同,點(diǎn)在函數(shù)圖象上,點(diǎn)的坐標(biāo)就滿足函數(shù)解析式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,四邊形ABCD是矩形,E為AD上一點(diǎn),且BE=ED,P為對(duì)角線BD上一點(diǎn),PF⊥BE于點(diǎn)F,PG⊥AD于點(diǎn)G.判斷PF、PG和AB的數(shù)量關(guān)系并說明理由.
(2)如圖2,當(dāng)四邊形ABCD變?yōu)槠叫兴倪呅,其他條件不變,若∠ABC=60°,判斷PF、PG和AB的數(shù)量關(guān)系并說明理由.
(3)如圖3,當(dāng)四邊形ABCD滿足∠ABD=90°,AB=3,BD=4,其它條件不變,判斷PF、PG和AB的數(shù)量關(guān)系并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)與二次函數(shù)y=k(x2+x-1)的圖象交于點(diǎn)A(1,k)和點(diǎn)B(-1,-k).
(1)當(dāng)k=-2時(shí),求反比例函數(shù)的解析式;
(2)已知經(jīng)過原點(diǎn)O的兩條直線AB與CD分別與雙曲線y=
k
x
(k>0)交于A、B和C、D,那么AB與CD互相平分,所以四邊形ACBD是平行四邊形.問:平行四邊形ABCD能否成為矩形?能否成為正方形?若能,請(qǐng)說明直線AB、CD的位置關(guān)系;若不能,請(qǐng)說明理由;
(3)設(shè)二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為Q,當(dāng)△ABQ是以AB為斜邊的直角三角形時(shí),求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AD⊥BC,垂足為D,DE平分∠ADB,交AB于E,∠C=∠DAC,DE與CA平行嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用配方法解方程:2x2-4x-2=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了解九年級(jí)學(xué)生的體育測(cè)試情況,隨機(jī)抽查了部分學(xué)生為樣本,按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問題.

(1)此次共調(diào)查了多少人?
(2)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為
 
;
(4)若該校九年級(jí)有600名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)體育考試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)共約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道,y=x的圖象向右平移1個(gè)單位得到y(tǒng)=x-1的圖象,類似的,y=
k
x
(k≠0)的圖象向左平移2個(gè)單位得到y(tǒng)=
k
x+2
(k≠0)的圖象.請(qǐng)運(yùn)用這一知識(shí)解決問題.
如圖,已知反比例函數(shù)y=
2
x
的圖象C與正比例函數(shù)y=ax(a≠0)的圖象l相交于點(diǎn)A(1,m)和點(diǎn)B.
(1)寫出點(diǎn)B的坐標(biāo),并求a的值;
(2)將函數(shù)y=
2
x
的圖象和直線AB同時(shí)向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象分別記為C1和l1,已知圖象C1經(jīng)過點(diǎn)M(3,2).
①分別寫出平移后的兩個(gè)圖象C1和l1對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
②直接寫出不等式
2
x-2
+4≤ax的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:6a2-12a≤400.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象如圖,當(dāng)y<-1時(shí),x的取值范圍是
 

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