先分解因式,再求解:
(1)已知x+y=1,xy=-
,求x(x+y)(x-y)-x(x+y)
2的值.
(2)a
2+a
3+
a,其中a=-0.5;
(3)x
2+xy-5x-5,其中x=6,y=-
.
考點:因式分解的應(yīng)用
專題:
分析:(1)先利用提取公因式法因式分解,再進一步整體代入求得答案即可;
(2)先提取公因式,再進一步利用完全平方公式因式分解,最后代入求得數(shù)值即可;
(3)直接代入求得答案即可.
解答:解:(1)x(x+y)(x-y)-x(x+y)
2=x(x+y)(x-y-x-y)
=-2xy(x+y)
把x+y=1,xy=-
,代入得
原式=1.
(2)原式=a(a
2+a+
)
=a(a+
)
2當a=-0.5時,
原式=0.
(3)當x=6,y=-
時,
原式=6
2+6×(-
)-5×6-5=0.
點評:此題考查因式分解的運用與整式的化簡求值,注意整體代入思想的滲透.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué)
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已知線段AB,閱讀下列語句,分別畫出相應(yīng)的圖形.
(1)延長線段AB到C,使BC=2AB;
(2)過直線AB外一點D,作點D到AB的垂線DO,垂足為O,則點D到AB的距離是
(精確到0.1cm).
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平方米.
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.
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已知∠AOB=3∠BOC,射線OD平分∠AOC,若∠BOD=20°,則∠BOC的度數(shù)為
.
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如圖,△ABC中,AM是中線,點D、E分別在邊AB、AC上,連接DE,且DE∥BC交AM于N,若DN=3,則DE=
.
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