如圖在
中,
,
,點(diǎn)P以
的速度從A開始沿著折線
運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,點(diǎn)D在AC上,連接BD,PD,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;![]()
(1)直接寫出AB的長度;
(2)把
沿著BD對(duì)折,點(diǎn)C恰好落在AB上的點(diǎn)E處,求此時(shí)CD的長;
(3)若點(diǎn)D在(2)中的位置,當(dāng)t為幾秒時(shí),
為直角三角形?
(1)
;(2)
;(3)![]()
解析試題分析:(1)在
中,根據(jù)勾股定理可求得AB的長度;
(2)設(shè)
,由折疊可知:
,
,即可得到AE的長,表示出AD的長,在Rt△ADE中,根據(jù)勾股定理可得到關(guān)于x的方程,解出即可;
(3)分
、
、
三種情況討論,再結(jié)合勾股定理即可求得結(jié)果。
(1)
(2)設(shè)![]()
由折疊(軸對(duì)稱)可知:
,![]()
∴![]()
,即![]()
由勾股定理得:![]()
即![]()
解得:![]()
∴此時(shí)CD的長為
.
(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到(2)中的點(diǎn)E處時(shí),即![]()
此時(shí)PE=AE=4
,![]()
當(dāng)
時(shí)
∵
,
,![]()
![]()
由勾股定理得:![]()
而![]()
即![]()
解得:
(經(jīng)檢驗(yàn)符合題意)
當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),即![]()
此時(shí)![]()
綜上所述:當(dāng)
時(shí)△PBD為直角三角形.
考點(diǎn):本題考查的是勾股定理的應(yīng)用,直角三角形的性質(zhì)
點(diǎn)評(píng):對(duì)于折疊問題,主要觀察折疊前后的對(duì)應(yīng)的角或邊;對(duì)于直角三角形要考慮哪個(gè)角可以作為直角,哪一條邊是直角邊,哪一條邊是斜邊,同時(shí)熟練掌握勾股定理。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建晉江養(yǎng)正中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題(解析版) 題型:解答題
如圖在
中,
,
,點(diǎn)P以
的速度從A開始沿著折線
運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,點(diǎn)D在AC上,連接BD,PD,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;
![]()
(1)直接寫出AB的長度;
(2)把
沿著BD對(duì)折,點(diǎn)C恰好落在AB上的點(diǎn)E處,求此時(shí)CD的長;
(3)若點(diǎn)D在(2)中的位置,當(dāng)t為幾秒時(shí),
為直角三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇省期末題 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖在
中,
,
,點(diǎn)P以
的速度從A開始沿著折線
運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,點(diǎn)D在AC上,連接BD,PD,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;
![]()
(1)直接寫出AB的長度;
(2)把
沿著BD對(duì)折,點(diǎn)C恰好落在AB上的點(diǎn)E處,求此時(shí)CD的長;
(3)若點(diǎn)D在(2)中的位置,當(dāng)t為幾秒時(shí),
為直角三角形?
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