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19.如圖所示,點(diǎn)O是∠EPF平分線上的一點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心的圓與角的兩邊分別交于點(diǎn)A、B和C、D.
(1)求證:AB=CD;
(2)若角的頂點(diǎn)P在圓上或在圓內(nèi),(1)的結(jié)論還成立嗎?若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若成立,請(qǐng)加以證明.

分析 (1)如圖1,作輔助線;由角平分線的性質(zhì)得到OM=ON;由垂徑定理得到AB=CD,即可解決問(wèn)題.
(2)如圖3,作輔助線;類似(1)中的證明方法,由角平分線的性質(zhì)得到OM=ON;由垂徑定理得到AB=CD,即可解決問(wèn)題

解答 解:(1)如圖1,過(guò)點(diǎn)O作OM⊥AB,
ON⊥CD;
∵PO平分∠EPF,
∴OM=ON,
∴AB=CD(垂徑定理的推論).
(2)如圖2或圖3,點(diǎn)P分別在⊙O上或⊙O內(nèi),(1)中的結(jié)論仍然成立;僅以圖3為例證明如下:
如圖3,過(guò)點(diǎn)O作OM⊥AB、ON⊥CD;
∵PO平分∠EPF,
∴OM=ON,
∴AB=CD(垂徑定理的推論).

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查了垂徑定理、角平分線的性質(zhì)等幾何知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用問(wèn)題;應(yīng)牢固掌握垂徑定理、角平分線的性質(zhì)等幾何知識(shí)點(diǎn),這是靈活運(yùn)用、解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.當(dāng)x為何值時(shí),代數(shù)式2(x2-1)-x2的值比代數(shù)式x2+3x-2的值大12.

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10.下面,我們來(lái)研究代數(shù)式x2+x+m的一些相關(guān)問(wèn)題:
(1)如果對(duì)于任意的x,代數(shù)式x2+x+m的值都是正數(shù),那么m的取值范圍是什么?
(2)當(dāng)m=-1時(shí),代數(shù)式x2+x+m的值等于0,試求以下代數(shù)式的值:
①x2010+x2009-x2008
②x3+2x2-2010.

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7.已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為P,
(1)若半徑為5,CD=8,求OP及BD的長(zhǎng)度.
(2)若∠AOC=40°,求∠B的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖,直線1與反比例函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象在第一象限內(nèi)交于A,B兩點(diǎn),交x軸于點(diǎn)C,若AB:BC=(m-1):1(m>1),則△OAB的面積(用m表示)為$\frac{{m}^{2}-1}{m}$.

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4.寫出下列問(wèn)題中的函數(shù)表達(dá)式,指出哪些是正比例函數(shù),哪些是反比例函數(shù),哪些既不是正比例函數(shù),也不是反比例函數(shù).
(1)小紅1min可以制作2朵花,xmin可以制作y朵花:正比例函數(shù);
(2)體積為100cm3的長(zhǎng)方體,高位hcm時(shí),底面積為Scm2:反比例函數(shù);
(3)用一根長(zhǎng)50cm的鐵絲彎成一個(gè)矩形,一邊長(zhǎng)為xcm時(shí),面積為ycm2:既不是正比例函數(shù),也不是反比例函數(shù);
(4)小李接到長(zhǎng)為100m的管道檢修任務(wù),設(shè)每天能完成10m,x天后剩下的未檢修的管道長(zhǎng)為ym:既不是正比例函數(shù),也不是反比例函數(shù).

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11.操作題:
(1)如圖甲所示,已知△ABC,用三角尺和量角器作△ABC的:①中線AD;②角平分線BE;③高CH.
(2)如圖乙在方格中平移△ABC,
①使點(diǎn)A移到點(diǎn)M
使點(diǎn)A移到點(diǎn)N
②分別畫出兩次平移后的三角形.

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8.如圖,直線AB過(guò)點(diǎn)A(8,0)、B(0,6).反比例函數(shù)$y=\frac{p}{x}$(p>0)的圖象與直線AB交于C、D兩點(diǎn),連接OC、OD.
(1)求直線AB的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若△AOC,△COD,△DOB的面積都相等時(shí),求p的值.

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9.(1)已知a2-ab+3=0,求(2a-b)2+(a+1-b)(a+1+b)-(a+1)2的值;
(2)求方程(x+3)(2x-5)-(2x+1)(x-8)=7的解.

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