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14．如圖四個(gè)圖案，它們繞中心旋轉(zhuǎn)180度后不能與原來(lái)的圖形互相重合的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)中心對(duì)稱圖形的概念解答．

解答 解：A、繞中心旋轉(zhuǎn)180度后能與原來(lái)的圖形互相重合，故錯(cuò)誤；
B、繞中心旋轉(zhuǎn)180度后不能與原來(lái)的圖形互相重合，故正確；
C、繞中心旋轉(zhuǎn)180度后能與原來(lái)的圖形互相重合，故錯(cuò)誤；
D、繞中心旋轉(zhuǎn)180度后能與原來(lái)的圖形互相重合，故錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形的概念：軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，圖形兩部分沿對(duì)稱軸折疊后可重合；中心對(duì)稱圖形是要尋找對(duì)稱中心，旋轉(zhuǎn)180度后與原圖重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，已知等腰直角三角形ABC中，D、E、F分別為邊AB、AC、BC的中點(diǎn)，點(diǎn)M為斜邊BC所在直線上一動(dòng)點(diǎn)，且三角形DMN為等腰直角三角形（DM=DN，D、M、N呈逆時(shí)針）．
（1）如圖1點(diǎn)M在邊BC上，判斷MF和AN的數(shù)量和位置關(guān)系，請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論．
（2）如圖2點(diǎn)M在B點(diǎn)左側(cè)時(shí)；如圖3，點(diǎn)M在C點(diǎn)右側(cè)．其他條件不變，（1）中結(jié)論是否仍然成立，并選擇圖2或圖3的一種情況來(lái)說(shuō)明理由．
（3）在圖2中若∠DMB=α，連接EN，請(qǐng)猜測(cè)MF與EN的數(shù)量關(guān)系，即MF=（sinα+cosα） EN．（用含α的三角函數(shù)的式子表示）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．若分式方程$\frac{x-6}{x-5}=\frac{k}{5-x}$（其中k為常數(shù)）產(chǎn)生增根，則k=1．

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2．已知：如圖，在等腰三角形ABC中，120°＜∠BAC＜180°，AB=AC，AD⊥BC于點(diǎn)D．以AC為邊作等邊三角形ACE，△ACE與△ABC在直線AC的異側(cè)，直線BE交直線AD于點(diǎn)F，連接FC交AE于點(diǎn)M． 
（1）求證：∠FEA=∠FCA；
（2）猜想線段FE，F(xiàn)A，F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

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9．先化簡(jiǎn)，再求值：（x-2）2-（x+1）（x-3），其中x=-$\frac{3}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形，在建立平面直角坐標(biāo)系后，△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，其中A（1，-3），B（3，-4），C（4，-1）；
（1）把△ABC向上平移4個(gè)單位后得到對(duì)應(yīng)的△A1B1C1，畫(huà)出△A1B1C1，并寫(xiě)出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo)；
（2）畫(huà)出△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)0對(duì)稱的△A2B2C2，并寫(xiě)出點(diǎn)A2、B2、C2的坐標(biāo)；
（3）作出與△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A3B3C3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．若方程$\frac{x-1}{x-2}$+$\frac{2-x}{x+1}$=$\frac{2x+a}{（x-2）（x+1）}$的解是負(fù)數(shù)，試求a的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．若y=$\sqrt{x-2}$+$\sqrt{2-x}$+3，則yx=9．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖，AB∥CD，∠B=125°，∠C=23°，則∠E的度數(shù)為78°．

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同步練習(xí)冊(cè)答案