【題目】復(fù)課返校后,為了拉大學(xué)生鍛煉的間距,某學(xué)校決定增購(gòu)適合獨(dú)立訓(xùn)練的兩種體育器材:跳繩和毽子.已知跳繩的單價(jià)比毽子的單價(jià)多
元,用
元購(gòu)買(mǎi)的跳繩個(gè)數(shù)和用
元購(gòu)買(mǎi)的子數(shù)量相同.
(1)求跳繩和毯子的單價(jià)分別是多少元?
(2)學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)跳繩和毯子兩種器材共
個(gè),由于受疫情影響,商場(chǎng)決定對(duì)這兩種器材打折銷(xiāo)售,其中跳繩以八折出售,毽子以七五折出售,學(xué)校要求跳繩的數(shù)量不少于毽子數(shù)量的
倍,跳繩的數(shù)量不多于
根,請(qǐng)你求出學(xué)校花錢(qián)最少的購(gòu)買(mǎi)方案.
【答案】(1)跳繩的售價(jià)為
元,毯子的售價(jià)為
元;(2)學(xué);ㄥX(qián)最少的購(gòu)買(mǎi)方案為:購(gòu)進(jìn)跳繩
根,毯子
個(gè).
【解析】
(1)設(shè)毽子的單價(jià)為x元,則跳繩的單價(jià)為(x+4)元,根據(jù)數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)結(jié)合用1000元購(gòu)買(mǎi)的跳繩個(gè)數(shù)和用800元購(gòu)買(mǎi)的鍵子數(shù)量相同,即可得出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗(yàn)后即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)毽子m個(gè),則購(gòu)買(mǎi)跳繩(400-m)根,根據(jù)跳繩的數(shù)量不少于毽子數(shù)量的3倍且跳繩的數(shù)量不多于310根,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式組,解之即可得出m的取值范圍,設(shè)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)跳繩和毽子兩種器材共花w元,根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量可得出w關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,再利用一次函數(shù)的性質(zhì)即可解決最值問(wèn)題.
(1)設(shè)毯子的售價(jià)為
元,則跳繩的售價(jià)為
元
依題意得:![]()
解得:![]()
經(jīng)檢驗(yàn),
是分式方程的解
(元)
答:跳繩的售價(jià)為
元,毯子的售價(jià)為
元
(2)設(shè)購(gòu)買(mǎi)毽子m個(gè),則購(gòu)買(mǎi)跳繩(400-m)根,
依題意,得:
,
解得:90≤m≤100.
設(shè)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)跳繩和毽子兩種器材共花w元,則w=20×0.8(400-m)+16×0.75m=-4m+6400.
∵-4<0,
∴w隨m的增大而減小,
∴當(dāng)m=100時(shí),w取得最小值,最小值=-4×100+6400=6000.
答:當(dāng)學(xué)校購(gòu)買(mǎi)300根跳繩、100個(gè)毽子時(shí),總費(fèi)用最少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)量一條兩岸平行的河流寬度,三個(gè)數(shù)學(xué)研究小組設(shè)計(jì)了不同的方案,他們?cè)诤幽习兜狞c(diǎn)A處測(cè)得河北岸的樹(shù)H恰好在A的正北方向.測(cè)量方案與數(shù)據(jù)如下表:
課題 | 測(cè)量河流寬度 | ||
測(cè)量工具 | 測(cè)量角度的儀器,皮尺等 | ||
測(cè)量小組 | 第一小組 | 第二小組 | 第三小組 |
測(cè)量方案示意圖 |
|
|
|
說(shuō)明 | 點(diǎn)B,C在點(diǎn)A的正東方向 | 點(diǎn)B,D在點(diǎn)A的正東方向 | 點(diǎn)B在點(diǎn)A的正東方向,點(diǎn)C在點(diǎn)A的正西方向. |
測(cè)量數(shù)據(jù) | BC=60m, ∠ABH=70°, ∠ACH=35°. | BD=20m, ∠ABH=70°, ∠BCD=35°. | BC=101m, ∠ABH=70°, ∠ACH=35°. |
(1)哪個(gè)小組的數(shù)據(jù)無(wú)法計(jì)算出河寬?
(2)請(qǐng)選擇其中一個(gè)方案及其數(shù)據(jù)求出河寬(精確到0.1m).(參考數(shù)據(jù):sin70°≈0.94,sin35°≈0.57,tan70°≈2.75,tan35°≈0.70)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組建了書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、演講5個(gè)社團(tuán),隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生.被調(diào)查學(xué)生每人都參加且只參加了其中一個(gè)社團(tuán)活動(dòng),并將調(diào)查結(jié)果制成了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“音樂(lè)”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是( )度.
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A.25%B.25C.60D.90
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】車(chē)間有20名工人,某天他們生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表.
車(chē)間20名工人某一天生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)表
生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)(個(gè)) | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 15 | 16 | 19 | 20 |
工人人數(shù)(人) | 1 | 1 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
(1)求這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個(gè)數(shù);
(2)為了提高大多數(shù)工人的積極性,管理者準(zhǔn)備實(shí)行“每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎(jiǎng)”的措施.如果你是管理者,從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的角度進(jìn)行分析,你將如何確定這個(gè)“定額”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
的橫、縱坐標(biāo)的絕對(duì)值之和叫做點(diǎn)
的勾股值,記![]()
.若拋物線(xiàn)
與直線(xiàn)
只有一個(gè)交點(diǎn)
,已知點(diǎn)
在第一象限,且
,令
,則
的取值范圍為( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一座截面邊緣為拋物線(xiàn)的拱形橋,當(dāng)拱頂離水面2米高時(shí),水面
為4米,則當(dāng)水面下降1米時(shí),水面寬度增加__________米.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形
的四個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是
、
、
、
.函數(shù)
(
為常數(shù)).
![]()
(1)當(dāng)此函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)
時(shí),求此函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)
時(shí),求函數(shù)值
的取范圍;
(3)當(dāng)此函數(shù)的圖象與矩形
的邊有兩個(gè)交點(diǎn)時(shí),直接出
的取值范圍;
(4)記此函數(shù)在
范圍內(nèi)的縱坐標(biāo)為
,若存在
時(shí),直接寫(xiě)出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某印刷廠(chǎng)每五年需淘汰一批同款的舊打印機(jī)并購(gòu)買(mǎi)新機(jī).購(gòu)買(mǎi)新機(jī)時(shí),若同時(shí)配買(mǎi)墨盒,每盒
元,且最多可配買(mǎi)
盒;若非同時(shí)配買(mǎi),則每盒需
元.根據(jù)該廠(chǎng)以往的記錄,
臺(tái)同款打印機(jī)正常工作五年消耗的墨盒數(shù)如下表:
![]()
(1)以這
臺(tái)打印機(jī)五年消耗的墨盒數(shù)為樣本,估計(jì)“一臺(tái)該款打印機(jī)正常工作五年消耗的墨盒數(shù)不大于
”的概率;
(2)如果每臺(tái)打印機(jī)購(gòu)買(mǎi)新機(jī)時(shí)配買(mǎi)的墨盒只能供本機(jī)使用,試以這
臺(tái)打印機(jī)消耗墨盒費(fèi)用的平均數(shù)作為決策依據(jù),說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)
臺(tái)該款打印機(jī)時(shí),應(yīng)同時(shí)配買(mǎi)
盒還是
盒墨?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,
是一個(gè)圓柱體污水管道的橫截面,管道中有部分污水,污水液面橫截面寬度(即
長(zhǎng))為
污水管道直徑為
則弦
所對(duì)圓周角的大小為_____________________![]()
![]()
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