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18.若一個(gè)正多邊形的一個(gè)內(nèi)角等于135°,那么這個(gè)多邊形是正八邊形,內(nèi)角和為1080°.

分析 一個(gè)正多邊形的每個(gè)內(nèi)角都相等,根據(jù)內(nèi)角與外角互為鄰補(bǔ)角,因而就可以求出外角的度數(shù).根據(jù)任何多邊形的外角和都是360°,利用360°除以外角的度數(shù)就可以求出外角和中外角的個(gè)數(shù),即多邊形的邊數(shù),根據(jù)內(nèi)角和公式即可求出內(nèi)角和.

解答 解:∵內(nèi)角與外角互為鄰補(bǔ)角,
∴正多邊形的一個(gè)外角是180°-135°=45°,
∵多邊形外角和為360°,
∴360°÷45°=8,
則這個(gè)多邊形是八邊形.
∴內(nèi)角和為:(8-2)×180°=1080°.
故答案為:八,1080.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了多邊形的內(nèi)角與外角,解決本題的關(guān)鍵是由外角和求正多邊形的邊數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖1,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過A(-1,0),B(4,0),C(0,2)三點(diǎn),其頂點(diǎn)為M
(1)求拋物線y=ax2+bx+c的解析式;
(2)試判斷直線CM與以AB為直徑的圖的位置關(guān)系,并加以證明;
(3)如圖2,若將直線BC平移,使其經(jīng)過點(diǎn)A,且與拋物線相交于點(diǎn)D,連接ED,試求出∠BDA的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,在邊長為1的小正方形組成的方格紙上,將△ABC繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°.
(1)畫出旋轉(zhuǎn)之后的△AB′C′;
(2)求線段AB旋轉(zhuǎn)過程中掃過的扇形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.9的平方根是( 。
A.±3B.3C.-33D.$\sqrt{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖,△ABC中,AD是邊BC的中線,S△ABD=24,則S△ACD=24.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.一個(gè)正方形和兩個(gè)等邊三角形的位置如圖所示,若∠3=50°,則∠1+∠2=(  )
A.100°B.120°C.130°D.180°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a>0)圖象的頂點(diǎn)為D,其圖象與x軸的交點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為-1,3,與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C,當(dāng)a=$\frac{1}{2}$時(shí),△ABD是等腰直角三角形;要使△ACB為等腰三角形,則a值為$\frac{\sqrt{7}}{3}$或$\frac{\sqrt{15}}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖,△ABC是邊長為$\sqrt{3}$的等邊三角形,點(diǎn)P.Q分別是射線AB、BC上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),且AP=CQ,PQ交AC與D,作PE丄AC于E,那么DE的長度為$\frac{1}{2}$$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某農(nóng)村中學(xué)八年級(jí)有200名學(xué)生共5個(gè)班,每年升學(xué)到九年級(jí)都會(huì)重新編班(班級(jí)數(shù)保持不變),已知小明和小紅是八(5)班的同班同學(xué).
(1)用列表法和畫樹狀圖法表明小明和小紅編班的所有可能情況;
(2)某學(xué)習(xí)小組在探究有關(guān)隨機(jī)編班的可能性的大小問題中,甲、乙、丙分別得出以下結(jié)論:
甲:該校九年級(jí)中的任意一名同學(xué)恰好被編在原來班級(jí)的概率是$\frac{1}{5}$;
乙:小明和小紅這兩名同學(xué)恰好還被編在(5)班的概率是$\frac{1}{100}$;
丙:小明和小紅這兩名同學(xué)恰好被編在同一個(gè)班的概率是$\frac{1}{25}$.
以上三名同學(xué)的說法是否正確?請(qǐng)說明理由.

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