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3.“低碳環(huán)保,你我同行”,瑞安市區(qū)的公共自行車給市民出行帶來不少方便,我市某校的學(xué)生走向街頭,隨機(jī)選取了市民進(jìn)行有關(guān)“使用公共自行車情況”的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果歸為四種情況:A.每天都用;B.經(jīng)常使用:C,偶爾使用:D.從未使用.井將這次調(diào)查情況整理并繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出)
根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次活動(dòng)共選取100人市民參與調(diào)查.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,若瑞安市區(qū)有24萬市民,請估算每天都用公共自行車的市民有多少人?

分析 (1)用D情況的人數(shù)除以其占總?cè)藬?shù)的百分比可得;
(2)用總?cè)藬?shù)乘以各情況的百分比求得A、B、C的人數(shù)即可補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中A情況的百分比可得答案.

解答 解:(1)本次活動(dòng)參與調(diào)查的市民人數(shù)為15÷15%=100(人),
故答案為:100;

(2)A情況的百分比為1-(20%+60%+15%)=5%,
則A情況的人數(shù)為100×5%=5(人),B情況的人數(shù)為100×20%=20(人),C情況的人數(shù)為100×60%=60(人),
補(bǔ)全條形圖如下:


(3)24×5%=1.2(萬人),
答:估算每天都用公共自行車的市民有1.2萬人.

點(diǎn)評 本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1}{2}x>1,①}\\{1-x≥-3,②}\end{array}\right.$
請結(jié)合題意,完成本題解答
(Ⅰ)解不等式①,得x>2.
(Ⅱ)解不等式②,得x≤4.
(Ⅲ)原不等式組的解集為2<x≤4;
(Ⅳ)把不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

14.先化簡,再求值:$\frac{{x}^{2}}{{x}^{2}-1}$÷(1+$\frac{1}{x-1}$),其中x=$\sqrt{2}-1$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x<x+1}\\{\frac{2-x}{3}≤2}\end{array}\right.$的最大整數(shù)解為0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.我們定義:有一組鄰邊相等的凸四邊形叫做“等鄰邊四邊形”,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=4,AC=2,D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)M是AB邊上一點(diǎn),當(dāng)四邊形ACDM是“等鄰邊四邊形”時(shí),BM的長為2或3或$\frac{13}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,tan∠CAB=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,AB=3,點(diǎn)D在以斜邊AB為直徑的半圓上,點(diǎn)M是CD的三等分點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)D沿著半圓,從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路徑長為( 。
A.π或$\frac{π}{2}$B.$\frac{π}{2}$或$\frac{π}{3}$C.$\frac{π}{3}$或πD.$\frac{π}{4}$或$\frac{π}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖(1),A1B1和A2B2是水面上相鄰的兩條賽道(看成兩條互相平行的線段).甲是一名游泳運(yùn)動(dòng)健將,乙是一名游泳愛好者,甲在賽道A1B1上從A1處出發(fā),到達(dá)B1后,以同樣的速度返回A1處,然后重復(fù)上述過程;乙在賽道A2B2上以1.5m/s的速度從B2處出發(fā),到達(dá)A2后以相同的速度回到B2處,然后重復(fù)上述過程(不考慮每次折返時(shí)的減速和轉(zhuǎn)向時(shí)間).若甲、乙兩人同時(shí)出發(fā),設(shè)離開池邊B1B2的距離為y(m),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),甲游動(dòng)時(shí),y(m)與t(s)的函數(shù)圖象如圖2所示.
(1)賽道的長度是50m,甲的速度是2m/s;當(dāng)t=$\frac{100}{7}$s時(shí),甲、乙兩人第一次相遇,當(dāng)t=$\frac{300}{7}$s時(shí),甲、乙兩人第二次相遇?
(2)第三次相遇時(shí),兩人距池邊B1B2多少米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某玩具專柜要經(jīng)營一種新上市的兒童玩具,進(jìn)價(jià)為20元,試營銷階段發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價(jià)是25元時(shí),每天的銷售量為250件,銷售單價(jià)每上漲1元,每天的銷售量就減少10件.
(1)寫出專柜銷售這種玩具,每天所得的銷售利潤W(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求銷售單價(jià)為多少元時(shí),該玩具每天的銷售利潤最大;
(3)專柜結(jié)合上述情況,設(shè)計(jì)了A、B兩種營銷方案:
方案A:該玩具的銷售單價(jià)高于進(jìn)價(jià)且不超過30元;
方案B:每天銷售量不少于10件,且每件玩具的利潤至少為25元.
請比較哪種方案的最大利潤更高,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.因式分解:3ab2-27a=3a(b+3)(b-3).

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