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如圖,在正方形ABCD中,點E是對角線AC上一點,且CE=CD,過點E作EF⊥AC交AD于點F,連接BE.
(1)求證:DF=AE;
(2)當AB=2時,求BE2的值.
考點:正方形的性質,角平分線的性質,勾股定理
專題:
分析:(1)連接CF,根據(jù)“HL”證明Rt△CDF和Rt△CEF全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可得DF=EF,根據(jù)正方形的對角線平分一組對角可得∠EAF=45°,求出△AEF是等腰直角三角形,再根據(jù)等腰直角三角形的性質可得AE=EF,然后等量代換即可得證;
(2)根據(jù)正方形的對角線等于邊長的
2
倍求出AC,然后求出AE,過點E作EH⊥AB于H,判斷出△AEH是等腰直角三角形,然后求出EH=AH=
2
2
AE,再求出BH,然后利用勾股定理列式計算即可得解.
解答:(1)證明:如圖,連接CF,
在Rt△CDF和Rt△CEF中,
CF=CF
CE=CD
,
∴Rt△CDF≌Rt△CEF(HL),
∴DF=EF,
∵AC是正方形ABCD的對角線,
∴∠EAF=45°,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴AE=EF,
∴DF=AE;

(2)解:∵AB=2,
∴AC=
2
AB=2
2
,
∵CE=CD,
∴AE=2
2
-2,
過點E作EH⊥AB于H,
則△AEH是等腰直角三角形,
∴EH=AH=
2
2
AE=
2
2
×(2
2
-2)=2-
2
,
∴BH=2-(2-
2
)=
2
,
在Rt△BEH中,BE2=BH2+EH2=(
2
2+(2-
2
2=8-4
2
點評:本題考查了正方形的性質,全等三角形的判定與性質,等腰直角三角形的判定與性質,勾股定理的應用,作輔助線構造出全等三角形和直角三角形是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,∠C=60°,∠A=50°,AB的垂直平分線交AC于D,則∠DBC=( 。
A、5°B、10°
C、20°D、30°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

不等式2x+5>0的解集是( 。
A、x<
5
2
B、x>
5
2
C、x>-
5
2
D、x<-
5
2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點,BE=2DE,延長DE到點F,使得EF=BE,連接CF.
(1)求證:四邊形BCFE是菱形;
(2)若CE=6,∠BCF=120°,求菱形BCFE的面積;
(3)若EC=9-m,BF=m-1(1<m<9),求菱形BCFE面積的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖①,在矩形ABCD中,AB=5,AD=
20
3
,AE⊥BD,垂足是E.點F是點E關于AB的對稱點,連接AF、BF.

(1)求AE和BE的長;
(2)若將△ABF沿著射線BD方向平移,設平移的距離為m(平移距離指點B沿BD方向所經(jīng)過的線段長度).當點F分別平移到線段AB、AD上時,直接寫出相應的m的值.
(3)如圖②,將△ABF繞點B順時針旋轉一個角α(0°<α<180°),記旋轉中的△ABF為△A′BF′,在旋轉過程中,設A′F′所在的直線與直線AD交于點P,與直線BD交于點Q.是否存在這樣的P、Q兩點,使△DPQ為等腰三角形?若存在,求出此時DQ的長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲乙兩名同學做摸球游戲,他們把三個分別標有1,2,3的大小和形狀完全相同的小球放在一個不透明的口袋中.
(1)求從袋中隨機摸出一球,標號是1的概率;
(2)從袋中隨機摸出一球后放回,搖勻后再隨機摸出一球,若兩次摸出的球的標號之和為偶數(shù)時,則甲勝;若兩次摸出的球的標號之和為奇數(shù)時,則乙勝;試分析這個游戲是否公平?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象經(jīng)過點A(-3,2).
(1)畫出此反比例函數(shù)的圖象;
(2)在這個函數(shù)圖象的某一支任意取點A(a,b)和點B(a′,b′).如果b<b′,那么a與a′有怎樣的大小關系?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
(1)解方程:
2x
x-2
=1-
1
2-x

(2)計算:
8
+(
2
-1)+(
1
2
0

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解不等式及分式方程:
(1)5(x+2)≥1-2(x-1);
(2)
2y+7>3y-1
y-2
5
≥0
;
(3)
3
2x-2
+
1
1-x
=3.

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