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 設a、b、c均為不小于3的實數(shù),則的最小值是_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

25、圖1至圖7的正方形霓虹燈廣告牌ABCD都是20×20的等距網格(每個小方格的邊長均為1個單位長),其對稱中心為點O.
如圖1,有一個邊長為6個單位長的正方形EFGH的對稱中心也是點O,它每秒1個單位長的速度由起始位置向外擴大(即點O不動,正方形EFGH經過一秒由6×6擴大為8×8;再經過一秒,由8×8擴大為10×10;…),直到充滿正方形ABCD,再以同樣的速度逐步縮小到起始時的大小,然后一直不斷地以同樣速度再擴大、再縮。
另有一個邊長為6個單位長的正方形MNPQ從如圖1所示的位置開始,以每秒1個單位長的速度,沿正方形ABCD的內側邊緣按A?B?C?D?A移動(即正方形MNPQ從點P與點A重合位置開始,先向左平移,當點Q與點B重合時,再向上平移,當點M與點C重合時,再向右平移,當點N與點D重合時,再向下平移,到達起始位置后仍繼續(xù)按上述方式移動).
正方形EFGH和正方形MNPQ從如圖1的位置同時開始運動,設運動時間為x秒,它們的重疊部分面積為y個平方單位.
(1)請你在圖2和圖3中分別畫出x為2秒、18秒時,正方形EFGH和正方形MNPQ的位置及重疊部分(重疊部分用陰影表示),并分別寫出重疊部分的面積;
(2)①如圖4,當1≤x≤3.5時,求y與x的函數(shù)關系式;
②如圖5,當3.5≤x≤7時,求y與x的函數(shù)關系式;
③如圖6,當7≤x≤10.5時,求y與x的函數(shù)關系式;
④如圖7,當10.5≤x≤13時,求y與x的函數(shù)關系式.
(3)對于正方形MNPQ在正方形ABCD各邊上移動一周的過程,請你根據(jù)重疊部分面積y的變化情況,指出y取得最大值和最小值時,相對應的x的取值情況,并指出最大值和最小值分別是多少.(說明:問題(3)是額外加分題,加分幅度為1~4分)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

20、學習了統(tǒng)計知識后,某中學小光同學,為了解本校九年級學生晚間睡眠時間,進行了一次抽樣調查,設睡眠時間為t小時,所得數(shù)據(jù)按以下四個時間段進行統(tǒng)計:A.t<6      B.6≤t<7      C.7≤t<8     D.t≥8
圖1,圖2是根據(jù)調查結果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)這次調查中,共抽查了
80
名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“D時間段”部分所對應的圓心角是
18
度;
(3)補全兩幅統(tǒng)計圖;
(4)本校九年級共有800名學生.若睡眠時間不足8小時均為睡眠不足,估計本校九年級學生睡眠不足的人數(shù)?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

設a,b,c均為不小于3的實數(shù),則
a-2
+
b+1
+|1-
c-1
|
的最小值是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖(1)是從長40cm、寬30cm的矩形鋼板的左上角截取一塊長為20cm、寬為10cm的矩形后剩下的一塊下腳料.工人師傅要將它作適當切割,重新拼接后焊成一個面積與原下腳料的面積相等,接縫盡可能短的正方形工件.
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李師傅的做法是:
設新正方形的邊長為x(x>0).依題意,割補前后圖形的面積相等,有x=
302+102
.由此可知正方形的邊長等于兩個直角邊分別為30cm和10cm的直角三角形斜邊的長.于是,畫出如圖(2)所示的正方形.
請你仿照李師傅的做法,確定一個與李師傅方法不同的割補方法,在圖(1)的正方形網格圖(圖中每個小正方形的邊長均為10cm)中用虛線畫出拼接后的正方形,并在下面的橫線上寫出接縫的長.(不寫分析過程和畫法)
解:接縫的長為
 
 cm.

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