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17.如圖:A,B,C三點表示的數(shù)分別為a,b,c.
利用圖形化簡:$\left|{\left.{a-b}\right|}\right.-\sqrt{{{({c-b})}^2}}+\sqrt{{{({a-c})}^2}}$=0.

分析 根據(jù)數(shù)軸判斷出a、b、c的正負情況以及絕對值的大小,然后根據(jù)絕對值的性質與二次根式的性質化簡整理即可.

解答 解:由圖可知,a<0,b>0,c<0且|a|<|b|<|c|,
所以,a-b<0,c-b<0,a-c>0,
所以,|a-b|-$\sqrt{(c-b)^{2}}$+$\sqrt{(a-c)^{2}}$=b-a+c-b+a-c=0.
故答案為:0.

點評 本題考查了二次根式的性質與化簡,數(shù)軸,性質:$\sqrt{{a}^{2}}$=|a|,準確識圖判斷出a、b、c的正負情況是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.為了切實關注、關愛貧困家庭學生,某校對全校各班貧困家庭學生的人數(shù)情況進行了統(tǒng)計,以便國家精準扶貧政策有效落實.統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)班上貧困家庭學生人數(shù)分別有2名、3名、4名、5名、6名,共五種情況.并將其制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

(1)求該校一共有多少個班?并將條形圖補充完整;
(2)某愛心人士決定從2名貧困家庭學生的這些班級中,任選兩名進行幫扶,請用列表法或樹狀圖的方法,求出被選中的兩名學生來自同一班級的概率.

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8.如圖,扇形AOB的半徑為3,AO⊥BO,O1是半徑OB上一圓心,O1B=1,以O1為圓心,O1B為半徑在扇形AOB的形內作半圓O1,又⊙O2與半圓O1外切,與AOI、弧AB都相切.求⊙O2的半徑.

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5.計算(要寫出詳細步驟)
(1)12-(-18)-18
(2)$\sqrt{16}$-($\root{3}{-27}$+4)
(3)(-2)2+(-2)÷(-$\frac{2}{3}$)+|-$\frac{1}{16}$|×(-24

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.有理數(shù)a、b、c的大小關系如圖所示,則下列式子中一定成立的是( 。
A.a+b+c>0B.|a+b|<cC.|a-c|=|a|+cD.|b-c|>|c-a|

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2.解方程:
(1)(x-1)2-324=0
(2)64(x-3)2-9=0.

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9.以下列各線段為邊,能組成直角三角形的是(  )
A.2,5,8B.1,1,2C.4,6,8D.3,4,5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.如圖,在Rt△ABC中,已知∠BAC=90°,點D、E、F分別是三邊的中點,若AF=3cm,則DE=3cm.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.已知2+$\frac{2}{3}$=22×$\frac{2}{3}$,3+$\frac{3}{8}$=32×$\frac{3}{8}$,4+$\frac{4}{15}$=42×$\frac{4}{15}$,…,且10+$\frac{a}$=102×$\frac{a}$(a,b均為正整數(shù)).
(1)探究a,b的值;
(2)求分式$\frac{{a}^{2}+4ab+4^{2}}{{a}^{2}+2ab}$的值.

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