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計(jì)算
(1)(a-3b-2-2•(ab3-3;
(2)20140-22+(
1
2
)-1
;
(3)
24
x2-16
-
3
x-4
考點(diǎn):分式的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式利用積的乘方及冪的乘方運(yùn)算法則計(jì)算,即可得到結(jié)果;
(2)原式利用零指數(shù)、負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算,即可得到結(jié)果;
(3)原式通分并利用同分母分式的減法法則計(jì)算,即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=a6b4•a-3b-9=a3b-5
(2)原式=1-4+2=-1;
(3)原式=
24-3(x+4)
(x+4)(x-4)
=-
3
x+4
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x,y是正數(shù)m的平方根,且x-y=4,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(1+
3
x-1
x+2
x2-1
,其中x=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某市區(qū)四個(gè)景點(diǎn)或單位(A為商店,C為工人文化宮,F(xiàn)為牌坊,G為市汽車站)的大致平面圖.可將方格的邊長(zhǎng)看作是一個(gè)單位長(zhǎng)度.
(1)請(qǐng)你建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,分別寫(xiě)出這四個(gè)地點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)在商店A處有游客甲和游客乙,甲按線路A→D→E→F步行到達(dá)牌坊;乙按A→B→C步行到達(dá)工人文化宮,若一個(gè)單位長(zhǎng)度代表100米,你能比較一下兩人哪個(gè)走的路程較多嗎?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

作圖題:將如圖的三角形ABC先水平向右平移4格,再豎直向下平移4格得到三角形DEF.觀察線段AB與DE的關(guān)系是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,兩地在一條河的兩岸,現(xiàn)要在河上造一座橋MN,橋造在何處才能使從A到B的路徑AMNB最短?(假定河的兩岸是平行的直線,橋要與河垂直)
【思考】如果A、B兩地之間有兩條平行的河流,我們要建的橋都是要與河岸垂直的,我們應(yīng)該如何找到這個(gè)最短的距離呢?
【進(jìn)一步的思考】如果A、B兩地之間有三條平行的河流呢?
【拓展】如果在上述其他條件不變的情況下,兩條河并不是平行,又該如何建橋呢?
請(qǐng)將你的思考在下面準(zhǔn)備好的圖形中表示出來(lái),保留作圖痕跡,將行走的路線用粗實(shí)線畫(huà)出來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算 
(1)a2•a4+(-a23;
(2)(-4)57×0.2555;
(3)(-
1
4
)-1+(-2)2×50-(
1
2
)-2

(4)(b-a)(b-a)3(a-b)5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知△ABC為等邊三角形,△BCD為等腰三角形,∠BDC=120°,E、F分別為AB和AC上任一點(diǎn),且∠EDF=60°,DG⊥EF,求證:△BED≌△GED.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,兩直線y1=ax+2與y2=
1
3
x相交于P點(diǎn),當(dāng)y2<y1≤2時(shí),x的取值范圍是
 

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