(2014•安徽模擬)在實(shí)數(shù)0,﹣
,
,|﹣2|中,最小的是( )
A.
B.﹣
C.0 D.|﹣2|
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級(jí)上 5.5里程碑上的數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2013•南昌)某單位組織34人分別到井岡山和瑞金進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,到井岡山的人數(shù)是到瑞金的人數(shù)的2倍多1人,求到兩地的人數(shù)各是多少?設(shè)到井岡山的人數(shù)為x人,到瑞金的人數(shù)為y人.下面所列的方程組正確的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級(jí)上 2.5用計(jì)算器開方練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
用計(jì)算器計(jì)算,若按鍵順序?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/CZSX/web/STSource/2015032806000902927062/SYS201503280600115605473693_ST/SYS201503280600115605473693_ST.001.png">,相應(yīng)算式是( )
A.
×5﹣0×5÷2= B.(
×5﹣0×5)÷2=
C.
﹣0•5÷2= D.(
=0•5)÷2=
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級(jí)上 2.4估算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•石家莊二模)下列各數(shù)中,最大的數(shù)是( )
A.﹣1 B.2 C.0 D.![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級(jí)上 2.4估算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•東西湖區(qū)二模)下列各數(shù)中,最小的是( )
A.﹣2 B.0 C.﹣
D.3
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級(jí)上 2.4估算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•南京)下列無理數(shù)中,在﹣2與1之間的是( )
A.﹣
B.﹣
C.
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級(jí)上 2.4估算練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•日照)在已知實(shí)數(shù):﹣1,0,
,﹣2中,最小的一個(gè)實(shí)數(shù)是( )
A.﹣1 B.0 C.
D.﹣2
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市五校聯(lián)賽九年級(jí)實(shí)驗(yàn)B班1月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知:
、
為兩個(gè)連續(xù)的整數(shù),且
<
<
,則
= .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省張家港市九年級(jí)上學(xué)期第三次階段性測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分8分)已知拋物線y=
+kx+b經(jīng)過點(diǎn)P(2,-3),Q(-1,0).
![]()
(1)求拋物線的解析式.
(2)設(shè)拋物線頂點(diǎn)為
,與
軸交點(diǎn)為
.求
的值.
(3)設(shè)拋物線與
軸的另一個(gè)交點(diǎn)為
,求四邊形
的面積.
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com