如圖,在正方形ABCD中,E,F(xiàn)分別是邊AD,DC上的點,且AF⊥BE.求證:AF=BE
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年山東省德州市中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
新定義:[a,b,c]為函數(shù)y=ax2+bx+c (a,b,c為實數(shù))的“關聯(lián)數(shù)”.若“關聯(lián)數(shù)”為[m-2,m,1]的函數(shù)為一次函數(shù),則m的值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省淮北市九年級下學期五校聯(lián)考五數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
在圖1至圖4中,正方形ABCD的邊長為a,等腰直角三角形FAE的斜邊AE和AD在同一直線上.
操作示例:
當AE<a時,如圖1,在BA上選取適當?shù)狞cG,BG=b,連接FG和CG,裁掉△FAG和△CGB并分別拼接到△FEH和△CHD的位置,恰能構成四邊形FGCH.
思考發(fā)現(xiàn):小明在操作后發(fā)現(xiàn):該剪拼方法是先將△FAG繞點F逆時針旋轉90°到△FEH的位置,易知EH與AD在同一直線上,連接CH.由剪拼方法可得DH=BG,從而又可將△CGB繞點C順時針旋轉90°到△CHD的位置.這樣,對于剪拼得到的四邊形FGCH(如圖所示),
實踐探究:
(1)小明判斷出四邊形FGCH是正方形,請你給出判斷四邊形FGCH是正方形的方法。
(2)經測量,小明發(fā)現(xiàn)圖1中BG是AE一半,請你證明小明的發(fā)現(xiàn)是正確的。(提示:過點F作FM⊥AH,垂足為點M);
拓展延伸
類比圖1的剪拼方法,請你就圖2至圖4的三種情形分別畫出剪拼成一個新正方形的示意圖
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省淮北市九年級下學期五校聯(lián)考五數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知線段AB=16cm,O是線段AB上一點,M是AO的中點,N是BO的中點,則MN=( )
A.10cm B.6cm C.8cm D.9cm
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省當涂縣四校九年級上學期期末聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如果一個圖形經過分割,能成為若干個與自身相似的圖形,我們稱它為“相似分割的圖形”,如圖所示的等腰直角三角形和矩形就是能相似分割的圖形.
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(1)你能否再各舉出一個 “能相似分割”的三角形和四邊形?
(2)一般的三角形是否是“能相似分割的圖形”?如果是請給出一種分割方案并畫出圖形,否則說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省當涂縣四校九年級上學期期末聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
若
,則
______________
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年安徽省當涂縣四校九年級上學期期末聯(lián)考數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知點(-1,y1)、(2,y2)、(3,y3)在反比例函數(shù)
的圖象上.下列結論中正確的是
A.y1>y2>y3 B.y1>y3>y2 C.y3>y1>y2 D.y2>y3>y1
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科目:初中數(shù)學 來源:2013-2014學年四川省樂山市夾江縣九年級畢業(yè)會考適應性考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,已知反比例函數(shù)
(
)與一次函數(shù)
(
)相交于A、B兩點,AC⊥
軸于點C.若△OAC的面積為1,且tan∠AOC=2.
(1)求出反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;
(2)請直接寫出B點的坐標,并指出當
為何值時,反比例函數(shù)
的值大于一次函數(shù)
的值?
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