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18．計(jì)算：（$\sqrt{2}$）0-2|1-sin30°|+（$\frac{1}{2}$）-1=2．

分析 原式第一項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算，第二項(xiàng)利用絕對值的代數(shù)意義化簡，最后一項(xiàng)利用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪法則計(jì)算即可得到結(jié)果．

解答 解：原式=1-2×$\frac{1}{2}$+2=1-1+2=2．
故答案為：2

點(diǎn)評 此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．觀察下列兩個(gè)三位數(shù)的特點(diǎn)，猜想其中積的結(jié)果最大的是（　�。�
A．901×999B．922×978C．950×950D．961×939

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在反比例函數(shù)y=$\frac{k+3}{x}$圖象的每一支曲線上，y都隨x的增大而減小，則k的取值范圍是k＞-3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖，AB是⊙O的弦，點(diǎn)O關(guān)于AB的對稱點(diǎn)C在⊙O上，過點(diǎn)B作BD⊥AC交AC的延長線于點(diǎn)D．
（1）求證：BD是⊙O的切線；
（2）若⊙O的半徑為2，請直接寫出BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑，某校團(tuán)委為了解學(xué)生課外閱讀情況，隨機(jī)抽查了本校n名學(xué)生，統(tǒng)計(jì)它們平均每天課外閱讀時(shí)間t（時(shí)），并根據(jù)時(shí)間t的長短分為A、B、C、D四類，（A）0＜t＜0.5，（B）0.5≤t＜1，（C）1≤t＜1.5，（D）t≥1.5，并根據(jù)抽查的人數(shù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖．
（1）求n的值．
（2）四類中人數(shù)最多的是B（用A、B、C、D作答），選擇該類的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)的百分比為40%．
（3）該校現(xiàn)有1300名學(xué)生，估計(jì)該校學(xué)生課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．將二次函數(shù)y=x2-1的圖象在x軸下方的部分沿x軸翻折，圖象的其余部分保持不變，這樣就形成了新的圖象，當(dāng)直線y=x+m與新圖象有4個(gè)公共點(diǎn)時(shí)，m的取值范圍是1＜m＜$\frac{5}{4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）解不等式組：$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x-3}{2}+3≥x}\\{1-3（x-1）＜8-x}\end{array}\right.$
（2）解方程：5（x-3）2=2（3-x）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖，動(dòng)直線x=m（m＞0）分別交x軸，拋物線y=x2-3x和y=x2-4x于點(diǎn)P，E，F(xiàn)，設(shè)點(diǎn)A，B為拋物線y=x2-3x，y=x2-4x與x軸的一個(gè)交點(diǎn)，連結(jié)AE，BF．
（1）求點(diǎn)A，B的坐標(biāo)．
（2）當(dāng)m＜3時(shí)，判斷直線AE與BF的位置關(guān)系，并說明理由．
（3）連結(jié)BE，當(dāng)$\frac{AE}{BF}=\frac{1}{2}$時(shí)，求△BEF的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線y=-x-3與拋物線y=x2+mx+n相交于A、B兩個(gè)不同的點(diǎn)，其中點(diǎn)A在x軸上．
（1）n=3m-9（用含m的代數(shù)式表示）；
（2）若點(diǎn)B為該拋物線的頂點(diǎn)，求m、n的值；
（3）①設(shè)m=-2，當(dāng)-3≤x≤0時(shí)，求二次函數(shù)y=x2+mx+n的最小值；
②若-3≤x≤0時(shí)，二次函數(shù)y=x2+mx+n的最小值為-4，求m的值．

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