設(shè)A是由2×4個(gè)整數(shù)組成的2行4列的數(shù)表,如果某一行(或某一列)各數(shù)之和為負(fù)數(shù),則改變?cè)撔校ɑ蛟摿校┲兴袛?shù)的符號(hào),稱為一次“操作”.
(1)數(shù)表A如表1所示,如果經(jīng)過(guò)兩次“操作”,使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),請(qǐng)寫出每次“操作”后所得的數(shù)表(寫出一種方法即可);
表1 表2
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(2)數(shù)表A如表2所示,若經(jīng)過(guò)任意一次“操作”以后,便可使得到的數(shù)表每行的各數(shù)之和與每列的各數(shù)之和均為非負(fù)整數(shù),求整數(shù)a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某地為某校師生交通方便,在通往該學(xué)校原道路的一段全長(zhǎng)為300 m的舊路上進(jìn)行整修鋪設(shè)柏油路面.鋪設(shè)120 m后,為了盡量減少施工對(duì)城市交通所造成的影響,后來(lái)每天的工效比原計(jì)劃增加20%,結(jié)果共用30天完成這一任務(wù).
(1)求原計(jì)劃每天鋪設(shè)路面的長(zhǎng)度;
(2)若市政部門原來(lái)每天支付工人工資為600元,提高工效后每天支付給工人的工資增長(zhǎng)了30%,現(xiàn)市政部門為完成整個(gè)工程準(zhǔn)備了25 000元的流動(dòng)資金.請(qǐng)問(wèn),所準(zhǔn)備的流動(dòng)資金是否夠支付工人工資?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在平面直角坐標(biāo)系中,線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
,將線段AB經(jīng)過(guò)平移后得到線段
,若點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為
,則點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)
的坐標(biāo)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知等腰三角形的兩條邊長(zhǎng)分別為2和3,則它的周長(zhǎng)為……………………………( )
A.7 B.8 C.5 D.7或8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將下面的解答過(guò)程補(bǔ)充完整:
如圖,點(diǎn)
在
上,點(diǎn)
在
上,
,
.試說(shuō)明:
∥
.
解:∵
(已知)
( )
∴
(等量代換)
∴ ∥ ( )
∴
( )
∵
(已知)
∴
( )
∴
∥
( )
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