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若在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=8,要在△ABC中剪出一個扇形,使扇形的半徑都在△ABC的邊上,且扇形的弧與△ABC的其他邊相切.
(1)請畫出符合提議設(shè)計方案的示意圖;
(2)用剪下扇形作圓的側(cè)面,求圓錐底面半徑.
考點:作圖—應(yīng)用與設(shè)計作圖
專題:
分析:(1)以C為圓心,以點C到AB的距離為比較作扇形即可;
(2)首先求出扇形的弧長,即圓錐底面圓的周長,進而可求出圓錐底面半徑.
解答:解:(1)如圖所示:

(2)由(1)可知扇形的弧長=
90π×4
180
=2π,
所以2π=2πr,
解得:r=1.
點評:此題主要考查了應(yīng)用與設(shè)計作圖中扇形作法,解決本題的關(guān)鍵是找到不同的相應(yīng)的扇形的圓心與半徑.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求值:5x(3x2-4x)-x2(x-1)+(-2x)3(x-2),其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于分式
|x|-2
x-2
,當(dāng)
 
時,分式無意義;當(dāng)x=
 
時,分式的值為0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年元旦期間,某學(xué)校初一年級生物興趣小組學(xué)生在6名教師的帶領(lǐng)下去海南熱帶野生動植物園參觀,公園的門票為每人40元.現(xiàn)有兩種優(yōu)惠方案:
甲方案:帶隊教師免費,學(xué)生按8折收費;
乙方案:師生都7.5折收費.
問有多少名學(xué)生時,兩種方案一樣優(yōu)惠?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AC是⊙O的直徑,∠C=60°,∠ABC的平分線BD交⊙O于點D,則∠BAD的度數(shù)是( 。
A、65°B、70°
C、75°D、80°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解分式方程:
(1)
x-2
x
-
2x
x-2
=-1
(2)
2
x+1
-
3
1-x
=
3
1-x2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,射線OC,OD在∠AOB的內(nèi)部,OC是∠AOD的平分線,若∠AOB=100°,∠COD=15°,則∠BOD的度數(shù)為(  )
A、85°B、80°
C、70°D、60°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在-2
1
2
、+
7
10
、-3、2、0、4、5、-1中,負數(shù)有(  )
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將直角三角形的三條邊長同時擴大為原來的2倍,得到的三角形是( 。
A、鈍角三角形B、銳角三角形
C、直角三角形D、無法確定

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