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16.如果n是正整數(shù),求證:3n+2-2n+2+3n-2n能被10整除.

分析 首先分組分解,再進(jìn)一步探討得出答案即可.

解答 解:∵3n+2-2n+2+3n-2n
=3n+2+3n-2n+2-2n
=3n(32+1)-2n(22+1)
=10×3n-2n-1×10
=10×(3n-2n-1),
∴3n+2-2n+2+3n-2n能被10整除.

點(diǎn)評(píng) 此題考查因式分解的實(shí)際運(yùn)用,掌握提取公因式法的方法和同底數(shù)冪的乘法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1和2,在△ABC中,AB=13,BC=14,sin∠ABC=$\frac{12}{13}$.
填空:(1)如圖1,AH⊥BC于點(diǎn)H,則AH=12,AC=15,△ABC的面積S△ABC=84;
探究:如圖2,點(diǎn)D在AC上(可與點(diǎn)A,C重合),分別過(guò)點(diǎn)A、C作直線BD的垂線,垂足為E,F(xiàn),設(shè)BD=x,AE+CF=y(當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時(shí),我們認(rèn)為S△ABC=0)
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍;
(3)對(duì)給定的一個(gè)x值,有時(shí)只能確定唯一的點(diǎn)D,這樣的x的取值范圍是x=$\frac{56}{5}$或13<x≤14.
拓展:(4)請(qǐng)你確定一條直線,使得A、B、C三點(diǎn)到這條直線的距離之和最。ú槐貙(xiě)出過(guò)程),則這條直線是AC,此時(shí)最小值是$\frac{56}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,∠DCB=∠CAB,AE∥BC,AE交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:DC是⊙O的切線;
(2)若$\frac{AC}{BC}$=$\frac{4}{3}$,AE=$\frac{16}{3}$,求BD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.關(guān)于x的不等式ax-1>2a+b的解集為全體實(shí)數(shù),則實(shí)數(shù)a,b應(yīng)滿足的條件為a=0,b<-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖,直線AB⊥CD,垂足為O,點(diǎn)P在∠BOC的平分線上,點(diǎn)E在直線AB上,且△EOP是等腰三角形,則這樣的點(diǎn)P有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不是二元一次方程組的是( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1}{x}+y=4}\\{x-y=1}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{4x+3y=6}\\{2x+y=4}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=4}\\{x-y=4}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{3x+5y=25}\\{x+10y=25}\end{array}\right.$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有四張分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的卡片,它們除數(shù)字外完全相同,把卡片背面朝上洗勻,從中隨機(jī)抽取一張后放回,再背面朝上洗勻,從中隨機(jī)抽取一張,則兩次抽出的卡片所標(biāo)數(shù)字不同的概率是$\frac{3}{4}$.

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5.函數(shù)y=$\sqrt{x-1}$的自變量x的取值范圍是x≥1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.當(dāng)x=3時(shí),分式$\frac{1}{x-3}$無(wú)意義;如果分式$\frac{{x}^{2}-1}{x+1}$的值為0,則x的值為1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案