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14.如圖,圓內(nèi)接四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD把它的4個(gè)內(nèi)角分成8個(gè)角,AC、BD相交于點(diǎn)P.
(1)這8個(gè)角中哪些是相等的?
(2)請(qǐng)你寫出圖中所有的相似三角形,并證明其中的一對(duì).

分析 (1)觀察圖形,根據(jù)在同圓或等圓中,同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等,即可求得答案;
(2)根據(jù)圓周角定理得到角相等,即可證得三角形相似.

解答 解:(1)觀察圖形得:∠1=∠4,∠2=∠7,∠3=∠6,∠5=∠8;

(2)圖中的相似三角形有:△APD∽△BPC,△ABP∽△DPC,
∵∠1=∠4,∠8=∠5,
∴△APD∽△BPC,
∵∠2=∠7,∠3=∠6,
∴△ABP∽△DPC.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了圓周角定理,圓的內(nèi)接四邊形的性質(zhì),相似三角形的判定,此題難度不大,根據(jù)弧確定圓周角是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4cm,BC=3cm.動(dòng)點(diǎn)M,N從點(diǎn)C同時(shí)出發(fā),均以每秒1cm的速度分別沿CA、CB向終點(diǎn)A,B移動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2cm的速度沿BA向終點(diǎn)A移動(dòng),連接PM,PN,MN,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(單位:秒,0<t≤2.5).
(1)用t的代數(shù)式表示線段AM、BN、AP的長(zhǎng).
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△APM是等腰三角形?
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使△PMN的面積S有最大值?若存在,求S的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=-x+4與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)C在x軸負(fù)半軸上,S△ABC=28.點(diǎn)P是線段CA上一動(dòng)點(diǎn).
(1)求直線CB的解析式;
(2)連接BP,分別過(guò)點(diǎn)A、C向直線BP作垂線,垂足分別為E、F,線段EF的垂直平分線交AC于點(diǎn)G,連接BG,求BG的長(zhǎng);
(3)H是直線BC上一點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在一點(diǎn)R,使以點(diǎn)O,B,H,R為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)R的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖,在△ABC中,AD是△ABC的角平分線,DE∥AC,DF∥AB,EF交AD于點(diǎn)O,請(qǐng)問DO是△DEF的角平分線嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖,把小圓形場(chǎng)地的半徑增加5m得到大圓形場(chǎng)地,場(chǎng)地面積擴(kuò)大了一倍,則小圓形場(chǎng)地的半徑為( 。
A.5mB.(5+$\sqrt{2}$)mC.(5+3$\sqrt{2}$)mD.(5+5$\sqrt{2}$)m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖,已知點(diǎn)A,E,B在一同條直線上,設(shè)∠CED=x,∠C+∠D=y.
(1)若AB∥CD,試求含x的式子表示y,并寫出x的取值范圍;
(2)若x=90°,且∠AEC與∠D互余,求證:AB∥CD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖,直線AB與CD相交于點(diǎn)O,E是∠AOD內(nèi)一點(diǎn),已知OE⊥CD,∠AOE=40°,則∠BOD=50°.

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3.等腰三角形的定義為:有兩邊相等的三角形叫等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.多項(xiàng)式a2+6a+9可以用完全平方公式分解成(a+3)2,而多項(xiàng)式a2+6a+8就不能直接用完全平方公式分解因式.觀察比較這兩個(gè)多項(xiàng)式,能否設(shè)法將多項(xiàng)式a2+6a+8分解因式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案