Question

初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，給學(xué)生帶來(lái)了方便，同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。針對(duì)這種現(xiàn)象，某校九年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)調(diào)查了若干名家長(zhǎng)對(duì)“初中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)”現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）這次調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為 人，表示“無(wú)所謂”的家長(zhǎng)人數(shù)為 人；

（2）隨機(jī)抽查一個(gè)接受調(diào)查的家長(zhǎng)，恰好抽到“很贊同”的家長(zhǎng)的概率是 ；

（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù).

 

 

Answer 1

（1）200，40；（2）；（3）162°.

【解析】

試題分析：（1）用“贊同”的家長(zhǎng)數(shù)除以對(duì)應(yīng)的百分比就是調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)：50÷25%=200（人）.

用調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)乘“無(wú)所謂”的家長(zhǎng)百分比就是“無(wú)所謂”的家長(zhǎng)人數(shù)：200×20%=40（人）．

（2）∵“很贊同”的家長(zhǎng)人數(shù)為：200-90-50-40=20（人），

∴抽到“很贊同”的家長(zhǎng)的概率是20÷200=.

（3）“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù)=）“不贊同”的扇形的百分比乘360°．

試題解析：【解析】
（1）200；40.

（2）.

（3）∵×360°=162°，

∴扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“不贊同”的扇形的圓心角度數(shù)為162°.

考點(diǎn)：1.條形統(tǒng)計(jì)圖；2.扇形統(tǒng)計(jì)圖；3.頻數(shù)、頻率和總量的關(guān)系；4.概率．