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10.紅光中學(xué)七年級(1)班要購買20個筆記本和x(x>40)支圓珠筆作為獎品,已知筆記本每本8元,圓珠筆每支0.8元.其中有甲、乙兩件文具店可供選擇,甲文具店優(yōu)惠辦法:買一個筆記本贈送2只圓珠筆,乙文具店優(yōu)惠辦法:全部商品按九折出售.
(1)若單獨到甲文具店購買,筆記本應(yīng)付160元,圓珠筆應(yīng)付0.8x-32元,兩項共應(yīng)付款0.8x+128元.
(2)若單獨到乙文具店購買,筆記本應(yīng)付144元,圓珠筆應(yīng)付0.72x元,兩項共應(yīng)付款0.72x+144元.
(3)當(dāng)x等于多少時,單獨到甲文具店購買和單獨到乙文具店購買所花的總錢數(shù)一樣多?
(4)若該班需要購買50只圓珠筆,怎樣購買最省錢(直接寫出購買方案即可)

分析 (1)由總價=單價×數(shù)量,結(jié)合題意即可得出結(jié)論;
(2)由總價=單價×數(shù)量,結(jié)合題意即可得出結(jié)論;
(3)令兩店費用相等,解關(guān)于x的一元一次方程,即可得出結(jié)論;
(4)由20×2=40,50-40=10,可得出在甲店購買20個筆記本(贈送40支圓珠筆),再到乙商店購買10支圓珠筆最省錢.

解答 解:(1)由題意可知,甲店購買筆記本價錢為20×8=160(元),
甲店贈送圓珠筆20×2=40(支),
在甲店購買圓珠筆的價錢為0.8×(x-40)=0.8x-32(元),
共需支付160+0.8x-32=0.8x+128(元).
故答案為:160;0.8x-32;0.8x+128.
(2)由題意可知,乙店購買筆記本價錢為20×8×0.9=144(元),
在乙店購買圓珠筆的價錢為0.8×0.9x=0.72x(元),
共需支付144+0.72x(元).
故答案為:144;0.72x;0.72x+144.
(3)令兩店支付費用相等,即0.8x+128=0.72x+144,
解得:x=200.
答:當(dāng)x等于200時,單獨到甲文具店購買和單獨到乙文具店購買所花的總錢數(shù)一樣多.
(4)∵0×2=40(支),
50-40=10(支),
∴在甲店購買20個筆記本(贈送40支圓珠筆),再到乙商店購買10支圓珠筆最省錢.

點評 本題考查了一元一次函數(shù)的應(yīng)用以及解一元一次方程,解題的關(guān)鍵是:知道總價=單價×數(shù)量,以及會解一元一次方程.本題屬于基礎(chǔ)題型,難度不大,解決該類問題時,依照題意得出函數(shù)解析式是關(guān)鍵,在結(jié)合一次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)x4n+1÷x2n-1•x2n+1=x2n+3
(2)已知ax=2,ay=3,則ax-y=$\frac{2}{3}$.
(3)已知ax=2,ay=3,則a2x-y=$\frac{4}{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.對于反比例函數(shù)y=$\frac{3}{x}$,下列說法正確的是( 。
A.它的圖象是一條直線B.它的圖象經(jīng)過原點
C.它的圖象在第一、三象限D.在每個象限內(nèi),y隨x的增大而增大

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.將拋物線y=(x-2)2+1向右平移1個單位,再向上平移3個單位后所得拋物線的表達(dá)式為( 。
A.y=(x-3)2-2B.y=(x-1)2+4C.y=(x-3)2+4D.y=(x-2)2-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.用代入法解方程組$\left\{\begin{array}{l}2x+3y=7\\ 5x-y=9\end{array}\right.$先消去未知數(shù)( 。┳詈啽悖
A.xB.y
C.兩個中的任何一個都一樣D.無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖,點E(0,3),O(0,0),C(4,0)在⊙A上,BE是⊙A上的一條弦.則sin∠OBE=$\frac{3}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.我校學(xué)生社團(tuán)下學(xué)年將新增四個社團(tuán):A.開心農(nóng)場、B.小小書吧、C.宏帆傳媒、D.學(xué)生大使團(tuán).為了了解學(xué)生對四個社團(tuán)的喜歡情況,學(xué)生會干部隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下列的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)在這次調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請計算扇形統(tǒng)計圖中B的圓心角;并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)為了了解學(xué)生喜歡“宏帆傳媒”社團(tuán)的原因,調(diào)查到喜歡“宏帆傳媒”社團(tuán)的5個學(xué)生中有2個初一的,3個初二的,現(xiàn)在這5個學(xué)生中任抽取2名學(xué)生參加座談,請用樹狀圖或列表的方法,求剛好抽到同一年級學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.閱讀下列材料,并解答問題:
材料:將分式$\frac{{{x^2}-x+3}}{x+1}$拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式.
解:由分母x+1,可設(shè)x2-x+3=(x+1)(x+a)+b
則x2-x+3=(x+1)(x+a)+b=x2+ax+x+a+b=x2+(a+1)x+a+b
∵對于任意x上述等式成立
∴$\left\{\begin{array}{l}a+1=-1\\ a+b=3\end{array}\right.$解得:$\left\{\begin{array}{l}a=-2\\ b=5\end{array}\right.$
∴$\frac{{{x^2}-x+3}}{x+1}=\frac{(x+1)(x-2)+5}{x+1}=x-2+\frac{5}{x+1}$
這樣,分式$\frac{{{x^2}-x+3}}{x+1}$就拆分成一個整式x-2與一個分式$\frac{5}{x+1}$的和的形式.
(1)將分式$\frac{{{x^2}+6x-3}}{x-1}$拆分成一個整式與一個分式(分子為整數(shù))的和的形式為$x+7+\frac{4}{x-1}$;
(2)已知整數(shù)x使分式$\frac{{2{x^2}+5x-20}}{x-3}$的值為整數(shù),則滿足條件的整數(shù)x=4、16、2、-10;
(3)當(dāng)-1<x<1時,求分式$\frac{{{x^4}+3{x^2}-2}}{{{x^2}+1}}$的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.若a、b、c是△ABC的三邊的長,則化簡|a-b-c|-|b-c-a|+|a+b-c|=(  )
A.a+b+cB.-a+3b-cC.a+b-cD.2b-2c

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同步練習(xí)冊答案