【題目】如圖,在矩形
中,
是
上的一點(diǎn),連接
,將△
進(jìn)行翻折,恰好使點(diǎn)
落在
的中點(diǎn)
處,在
上取一點(diǎn)
,以點(diǎn)
為圓心,
的長(zhǎng)為半徑作半圓與
相切于點(diǎn)
;若
,則圖中陰影部分的面積為 ____ .
![]()
【答案】
.
【解析】
連接OG,證明△DOG∽△DFC,得出
,設(shè)OG=OF=r,進(jìn)而求出圓的半徑,再證明△OFQ為等邊三角形,則可由扇形的面積公式和三角形的面積公式求出答案.
解:連接OG,過(guò)O點(diǎn)作OH⊥BC于H點(diǎn),設(shè)圓O與BC交于Q點(diǎn),如下圖所示:
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設(shè)圓的半徑為r,
∵CD是圓的切線,
∴OG⊥CD,
∴△DOG∽△DFC,
∴
,由翻折前后對(duì)應(yīng)的線段相等可得DF=DA=4,
∵F是BC的中點(diǎn),∴CF=BF=2,代入數(shù)據(jù):
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴∠ODG=30°,∴∠DFC=60°,
且OF=OQ,∴△OFQ是等邊三角形,
∴∠DOQ=180°-60°=120°,
同理△OGQ也為等邊三角形,
∴OH=
,且S扇形OGQ=S扇形OQF
∴![]()
![]()
.
故答案為:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副三角尺按圖1擺放,等腰直角三角尺的直角邊DF恰好垂直平分AB,與AC相交于點(diǎn)G,
.
(1)求GC的長(zhǎng);
(2)如圖2,將△DEF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使直角邊DF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,另一直角邊DE與AC相交于點(diǎn)H,分別過(guò)H、C作AB的垂線,垂足分別為M、N,通過(guò)觀察,猜想MD與ND的數(shù)量關(guān)系,并驗(yàn)證你的猜想.
(3)在(2)的條件下,將△DEF沿DB方向平移得到△D′E′F′,當(dāng)D′E′恰好經(jīng)過(guò)(1)中的點(diǎn)G時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出DD′的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形
中,
,
,點(diǎn)
為邊
上的一點(diǎn)(與
、
不重合)四邊形
關(guān)于直線
的對(duì)稱(chēng)圖形為四邊形
,延長(zhǎng)
交
與點(diǎn)
,記四邊形
的面積為
.
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(1)若
,求
的值;
(2)設(shè)
,求
關(guān)于
的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,把與
軸交點(diǎn)相同的二次函數(shù)圖像稱(chēng)為“共根拋物線”.如圖,拋物線
的頂點(diǎn)為
,交
軸于點(diǎn)
、
(點(diǎn)
在點(diǎn)
左側(cè)),交
軸于點(diǎn)
.拋物線
與
是“共根拋物線”,其頂點(diǎn)為
.
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(1)若拋物線
經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,求
對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)
的值最大時(shí),求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)
是拋物線
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且位于其對(duì)稱(chēng)軸的右側(cè).若
與
相似,求其“共根拋物線”
的頂點(diǎn)
的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了打好疫情期間的復(fù)工復(fù)產(chǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn),某公司決定為員工采購(gòu)一批口罩和消毒液,經(jīng)了解,購(gòu)買(mǎi)4包口罩和3瓶消毒液共需要185元,購(gòu)買(mǎi)8包口罩和5瓶消毒液共需要335元,
(1)一包口罩和一瓶消毒液各需要多少元?
(2)實(shí)際購(gòu)買(mǎi)時(shí)發(fā)現(xiàn)廠家有兩種優(yōu)惠方案:方案一:購(gòu)買(mǎi)口罩不超過(guò)20包時(shí),每包都按九折優(yōu)惠,超過(guò)20包時(shí),超過(guò)部分每包按七折優(yōu)惠;方案二:口罩和消毒液都按原價(jià)的八折優(yōu)惠,公司購(gòu)買(mǎi)
包口罩,10瓶消毒液.
①求兩種方案下所需的費(fèi)用
(單位:元)與
(單位:包)的函數(shù)關(guān)系式;
②若該公司決定購(gòu)買(mǎi)
包口罩和10瓶消毒液,請(qǐng)你幫助該公司決定選擇哪種方案更合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙
是△
的外接圓,
為直徑,點(diǎn)
是⊙
外一點(diǎn),且
,連接
交
于點(diǎn)
,延長(zhǎng)
交⊙
于點(diǎn)
.
⑴.證明:
=
;
⑵.若
,證明:
是⊙
的切線;
⑶.在⑵的條件下,連接
交⊙
于點(diǎn)
,連接
;若
,求
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AB=5,BC=8,cosB=
,點(diǎn)E是BC邊上的動(dòng)點(diǎn),以C為圓心,CE長(zhǎng)為半徑作圓C,交AC于F,連接AE,EF.
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(1)求AC的長(zhǎng);
(2)當(dāng)AE與圓C相切時(shí),求弦EF的長(zhǎng);
(3)圓C與線段AD沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí),確定半徑CE的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張去文具店購(gòu)買(mǎi)作業(yè)本,作業(yè)本有大、小兩種規(guī)格,大本作業(yè)本的單價(jià)比小本作業(yè)本貴0.3元,已知用8元購(gòu)買(mǎi)大本作業(yè)本的數(shù)量與用5元購(gòu)買(mǎi)小本作業(yè)本的數(shù)量相同.
(1)求大本作業(yè)本與小本作業(yè)本每本各多少元?
(2)因作業(yè)需要,小張要再購(gòu)買(mǎi)一些作業(yè)本,購(gòu)買(mǎi)小本作業(yè)本的數(shù)量是大本作業(yè)本數(shù)量的2倍,總費(fèi)用不超過(guò)15元.則大本作業(yè)本最多能購(gòu)買(mǎi)多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了列表、描點(diǎn)、連線畫(huà)函數(shù)圖象,并結(jié)合圖象研究函數(shù)性質(zhì)的過(guò)程.以下是我們研究函數(shù)
性質(zhì)及其應(yīng)用的部分過(guò)程,請(qǐng)按要求完成下列各小題.
(1)請(qǐng)把下表補(bǔ)充完整,并在圖中補(bǔ)全該函數(shù)圖象;
| … | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| … |
|
|
| -3 | 0 | 3 |
|
|
| … |
(2)根據(jù)函數(shù)圖象,判斷下列關(guān)于該函數(shù)性質(zhì)的說(shuō)法是否正確,正確的在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打“×”;
①該函數(shù)圖象是軸對(duì)稱(chēng)圖形,它的對(duì)稱(chēng)軸為y軸;( )
②該函數(shù)在自變量的取值范圍內(nèi),有最大值和最小值,當(dāng)
時(shí),函數(shù)取得最大值3;當(dāng)
時(shí),函數(shù)取得最小值-3;( )
③當(dāng)
或
時(shí),y隨x的增大而減小;當(dāng)
時(shí),y隨x的增大而增大;( )
(3)已知函數(shù)
的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫(huà)的函數(shù)圖象,直接寫(xiě)出不等式
的解集(保留1位小數(shù),誤差不超過(guò)0.2).
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