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如圖,⊙O的弦AD∥BC,過(guò)點(diǎn)D的切線交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,AC∥DE交BD于點(diǎn)H,DO及延長(zhǎng)線分別交AC、BC于點(diǎn)G、F,求證:2AC2=EF•EB.
考點(diǎn):切線的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:用AGD≌△CGF,求出AD=FC,得到FC=CE,再由切線定理求之,化為2AC2=(EC+FC)•EB,得出2AC2=EF•EB.
解答:證明:∵DE為⊙O的切線,
∴DE2=EC•EB,
∵AD∥BC,AC∥DE,
∴四邊形ACED是平行四邊形,
∴AC=DE,AD=EC,
∴AC2=EC•EB,
又∵OD⊥DE,AC∥DE,
∴FG⊥AC,且AG=CG,
∵AD∥BE,
∴∠ACB=∠CAD,
在△AGD和△CGF中,
∠GAD=∠GCF
AG=CG
∠AGD=∠CGF

∴△AGD≌△CGF(ASA)
∴AD=FC,
∴EC=FC,
∵AC2=EC•EB,
AC2=FC•EB,
∴2AC2=(EC+FC)•EB,
∴2AC2=EF•EB.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了切線的性質(zhì)及全等三角形的判定和性質(zhì),本題的關(guān)鍵是利用△AGD≌△CGF,求出AD=FC,得到FC=CE,再求證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)x=
2
-1時(shí),代數(shù)式
x2-2x+1
x+1
÷
x-1
x2+x
+x的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把多項(xiàng)式2x2-8y2分解因式的結(jié)果是
 

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已知點(diǎn)P(1-2a,a-2)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)在第一象限內(nèi),且a為整數(shù),則關(guān)于x的分式方程
x+1
x-a
=2的解是( 。
A、5B、1C、3D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,AD⊥DC,AD=4,DC=3,AB=12,問(wèn)BC的長(zhǎng)為多少時(shí),AB⊥AC?證明你的結(jié)論.

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如圖,AF平分∠BAO,DE平分∠CDO,AF∥DE.AB與CD有怎樣的位置關(guān)系?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列各題
(1)(5m3n22•(-2m23•(-n34
(2)(3a2b)3•(-2ab42÷(6a5b3
(3)x (x-y)-(x-3)(x+3)
(4)(3x+2)(3x-2)-5x (x-1)-(2x-1)2
(5)(a+b)2-(a-b)2
(6)(a-2b+3c) (a+2b-3c)
(7)(
1
3
x+
3
4
y)(
1
3
x-
3
4
y)-(
1
3
x-
3
4
y)2
(8)[2x2-(x+y)(x-y)][(-x-y)(-x+y)+2y2],其中x=-1,y=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某市開展的“讀中華經(jīng)典,做書香少年”讀書月活動(dòng)中,圍繞學(xué)生日人均閱讀時(shí)間這一問(wèn)題,對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查.如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出日人均閱讀時(shí)間在1~1.5小時(shí)對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù).
(4)根據(jù)本次抽樣調(diào)查,試估計(jì)該市12000名初二學(xué)生中日人均閱讀時(shí)間在0.5~1.5小時(shí)的多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,反比例函數(shù)y=
k
x
(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)矩形OABC對(duì)角線的交點(diǎn)M,分別與AB、BC相交于點(diǎn)D、E.
(1)證明:△OCE與△OAD面積相等;
(2)若CE:EB=1:2,求BD:BA的值;
(3)若四邊形ODBE面積為6,求反比例函數(shù)的解析式.

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同步練習(xí)冊(cè)答案