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10.下列多項(xiàng)式乘法,能用平方差公式進(jìn)行計(jì)算的是( 。
A.(-a-b)(a-b)B.(2x+3y)(2x-3z)C.(x+y)(-x-y)D.(m-n)(n-m)

分析 利用平方差公式的結(jié)構(gòu)特征判斷即可.

解答 解:能用平方差公式進(jìn)行計(jì)算的是(-a-b)(a-b)=b2-a2
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了平方差公式,熟練掌握平方差公式是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)課上,張老師說(shuō):“$\sqrt{2}$是無(wú)理數(shù),無(wú)理數(shù)就是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),同學(xué)們,你能把$\sqrt{2}$的小數(shù)部分全部寫(xiě)出來(lái)嗎?”大家議論紛紛,晶晶同學(xué)說(shuō):“要把它的小數(shù)部分全部寫(xiě)出來(lái)是非常難的,但我們可以用($\sqrt{2}$-1)表示它的小數(shù)部分.”張老師說(shuō):“晶晶同學(xué)的說(shuō)法是正確的,因?yàn)?<2<4,所以1<$\sqrt{2}$<2,所以$\sqrt{2}$的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.”亮亮說(shuō):“既然如此,因?yàn)?<$\sqrt{5}$<3,所以$\sqrt{5}$的小數(shù)部分就是($\sqrt{5}$-2)了.”張老師說(shuō):“亮亮真的很聰明.”接著,張老師出示了一道練習(xí)題:
“已知8+$\sqrt{3}$=x+y,其中x是一個(gè)整數(shù),且0<y<1,請(qǐng)你求出2x+($\sqrt{3}$-y)2016的值”.
請(qǐng)同樣聰明的你給出正確答案.19.

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1.下列計(jì)算正確的是(  )
A.$\sqrt{2}$+2=2$\sqrt{2}$B.$\sqrt{4+9}$=$\sqrt{4}$+$\sqrt{9}$C.$\sqrt{4\frac{1}{9}}$=2$\frac{1}{3}$D.$\sqrt{2}$×$\sqrt{3}$=$\sqrt{6}$

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18.某市教育行政部門(mén)為了了解八年級(jí)學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校八年級(jí)學(xué)生一學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中α的值為25%,“活動(dòng)時(shí)間為4天”的扇形所對(duì)圓心角為108°,八年級(jí)學(xué)生為200人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該市共有6000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中“活動(dòng)時(shí)間不少于4天”的學(xué)生大約有多少名?

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5.先化簡(jiǎn),再求值$1-\frac{a-2}{a}÷\frac{{{a^2}-4}}{{{a^2}+a}}$,請(qǐng)你找一個(gè)合適的a的值代入求值.

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15.若$\root{2n+1}{3m-2n}$與$\sqrt{3}$是同類(lèi)最簡(jiǎn)二次根式,則求$\sqrt{mn}$的值.

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2.在下列所給的條件中,能組成三角形的是( 。
A.三條線段的比為2:3:4B.三條線段的比為1:2:3
C.三條線段的比為4:5:9D.三條線段的比為7:4:3

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19.解不等式:$\frac{2+x}{2}$≥$\frac{2x-1}{3}$-1,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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20.若下列二元一次方程組的解x,y的值相等,求k的值.
$\left\{\begin{array}{l}{4x+3y=14}\\{kx+(k-1)y=3}\end{array}\right.$.

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