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12.已知等腰三角形的底邊長(zhǎng)為8,腰長(zhǎng)a滿足等式a(a-5)=4(a-5),求這個(gè)三角形的面積.

分析 利用因式分解法解方程a(a-5)=4(a-5)得a1=5,a2=4,利用三角形三邊的關(guān)系得a=5,即三角形三邊分別為5,5,8,接著畫(huà)出幾何圖形:如圖,在△ABC中,CA=CB=5,AB=8,作CD⊥AB于D,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得AD=BD=4,則可根據(jù)勾股定理計(jì)算出CD=3,然后根據(jù)三角形面積公式求解.

解答 解:a(a-5)-4(a-5)=0,
(a-5)(a-4)=0,
所以a1=5,a2=4,
由于4+4=8,不滿足三角形三邊的關(guān)系,
所以a=5,
即三角形三邊分別為5,5,8,
如圖,在△ABC中,CA=CB=5,AB=8,
作CD⊥AB于D,則AD=BD=4,
在Rt△ADB中,∵AD=4,AC=5,
∴CD=$\sqrt{{5}^{2}-{4}^{2}}$=3,
∴S△ABC=$\frac{1}{2}$×8×3=12.
答:這個(gè)三角形的面積為12.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過(guò)因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問(wèn)題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了等腰三角形的性質(zhì)和勾股定理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.因式分解:9x4-3x3+7x2-3x-2.

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3.若a,b,c是△ABC的三邊,化簡(jiǎn)|a+b-c|-|b-a-c|.

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20.經(jīng)過(guò)配方,方程x2-6x+7=0可以變形為( 。
A.(x-3)2=16B.(x+3)2=2C.(x-6)2=29D.(x-3)2=2

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7.關(guān)于x的一元二次方程為(m-1)x2-2mx+m+1=0.
(1)求出方程的根;
(2)m為何整數(shù)時(shí),此方程的兩個(gè)根都為正整數(shù)?

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17.$\frac{1}{3}$的相反數(shù)是-$\frac{1}{3}$,-3$\frac{1}{4}$是3$\frac{1}{4}$的相反數(shù),0的相反數(shù)是0.

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1.(1)如圖1,△ABC中,D是BC邊上一點(diǎn),且CD=2BD,連接AD,過(guò)AD上一點(diǎn)P作MN∥BC交AB、AC于M、N兩點(diǎn),求證:PN=2PM;
(2)如圖2,△ABC中,D、E是BC邊的三等分點(diǎn),過(guò)AE上一點(diǎn)P作AB的平行線交AC于點(diǎn)M,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,判斷PN與PM之間的數(shù)量關(guān)系并證明你的結(jié)論.
(3)如圖3,△ABC中,D、E在BC上,且BD=CE,過(guò)AE上一點(diǎn)P作AB的平行線交AC于點(diǎn)M,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,若PN=5PM,請(qǐng)直接寫(xiě)出:$\frac{DE}{BC}$=$\frac{7-2\sqrt{6}}{5}$.

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18.學(xué)校為了了解學(xué)生的身高情況,隨機(jī)抽查了50名學(xué)生調(diào)查他們的身高,數(shù)據(jù)經(jīng)整理制成不完整身高頻數(shù)分布表:
身高(x/cm) 人數(shù)(頻數(shù)) 
 145≤x<15510 
 155≤x<165 25
 165≤x<175 a
 175≤x<185 2
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)a=13;
(2)身高范圍在145≤x<155所占的百分比為20%,在155≤x<165范圍內(nèi)的人數(shù)最多;
(3)求這些學(xué)生身高的平均值;
(4)若該校有800名學(xué)生,求身高至少在165cm以上的學(xué)生人數(shù).

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19.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,AC=4,以AC所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周,所得圓錐的側(cè)面積為( 。
A.12πB.15πC.24πD.30π

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同步練習(xí)冊(cè)答案