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如圖,四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,AM、DM分別是∠DAB與∠ADC的角平分線,AD=10,BC=6,則△ADM的面積為
 
考點:角平分線的性質
專題:
分析:過M作ME⊥AD,由角平分線的性質可得ME=MC=MB=3,再利用直角三角形的面積進行計算即可.
解答:解:
過M作ME⊥AD,
∵DM平分∠ADC,MC⊥DC,ME⊥DA,
∴MC=ME,
同理可得ME=MB,
∴ME=
1
2
BC=3,
∴S△ADM=
1
2
AD•ME=
1
2
×10×3=15,
故答案為:15.
點評:本題主要考查角平分線的性質,根據(jù)角平分線上的點到角兩邊的距離相等求得ME是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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若規(guī)定兩數(shù)a、b通過運算※得4ab,即a※b=4ab.如2※6=4×2×6=48.若x※x+2※x-2※4=0,則x的值為
 

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如圖,在△ABC中,已知AB=AC,將△ABC繞點A按逆時針方向旋轉100°,得到△ADE,連接BD,CE交于點F.
(1)求證:△ABD≌△ACE;
(2)求∠ACE的度數(shù).

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如圖是甲、乙兩射擊運動員的10次射擊訓練成績(環(huán)數(shù))的折線統(tǒng)計圖.
(1)請你觀察下列統(tǒng)計圖,直接判斷哪一位運動員的成績波動較小?
(2)試計算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差;如果從中挑選一人參加射擊比賽,你認為應該選哪一位運動員參加,并說明理由.

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某學校開展“文明禮儀”演講比賽,八(1)、八(2)班派出的5名選手的比賽成績?nèi)鐖D所示:

(1)根據(jù)圖,完成表格:
平均數(shù)(分)中位數(shù)(分)極差(分)方差
八(1)班75
 
25
 
八(2)班7570
 
160
(2)結合兩班選手成績的平均分和方差,分析兩個班級參加比賽選手的成績;
(3)如果在每班參加比賽的選手中分別選出3人參加決賽,從平均分看,你認為哪個班的實力更強一些?并說明理由.

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已知
.
a
.
=2,b=4,且a,b異號,則a+b=
 

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如圖所示,其中是軸對稱圖形的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AC=BC,以BC上一點O為圓心,OB為半徑作⊙O交AB于點D.已知經(jīng)過點D的⊙O切線恰好經(jīng)過點C.
(1)試判斷CD與AC的位置關系,并證明;
(2)若△ACB∽△CDB,且AC=3,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知一個三角形的三邊長分別為a、b、c,且它們滿足(a+b)2-c2=2ab,則該三角形的形狀為( 。
A、銳角三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、無法確定

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