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20.二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列結(jié)論:①abc<0;②b2-4ac>0;③2a+b>0;④a+b+c<0;⑤ax2+bx+c+2=0的解為x=0,其中正確的有( 。
A.5個B.4個C.3個D.2個

分析 由拋物線開口向上,得到a大于0,再由對稱軸在y軸右側(cè)得到a與b異號,可得出b小于,由拋物線與y軸交于負半軸,得到c小于0,可得出abc大于0,判斷出選項①錯誤;由拋物線與x軸交于兩點,得到根的判別式大于0;利用對稱軸公式表示出對稱軸,由圖象得到對稱軸小于1,再由a大于0,利用不等式的基本性質(zhì)變形即可得到2a+b的正負;由圖象可得出當(dāng)x=1時對應(yīng)二次函數(shù)圖象上的點在x軸下方,即將x=1代入二次函數(shù)解析式,得到a+b+c的正負;由圖象可得出方程ax2+bx+c=-2的解有兩個,不只是x=0,選項⑤錯誤.

解答 解:∵拋物線開口向上,對稱軸在y軸右側(cè),且拋物線與y軸交于負半軸,
∴a>0,b<0,c<0,
∴abc>0,故選項①錯誤;

∵拋物線與x軸有兩個交點,
∴b2-4ac>0,故選項②正確;

∵對稱軸為直線x=-$\frac{2a}$<1,且a>0,
∴2a+b>0,故選項③正確;

由圖象可得:當(dāng)x=1時,對應(yīng)的函數(shù)圖象上的點在x軸下方,
∴將x=1代入得:y=a+b+c<0,故選項④正確;

由圖象可得:方程ax2+bx+c=-2有兩解,其中一個為x=0,故選項⑤錯誤,
綜上,正確的選項有:②③④共3個.
故選:C.

點評 本題考查了二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0),a的符合由拋物線的開口方向決定;b的符合由a的符合與對稱軸的位置確定;c的符合由拋物線與y軸交點的位置確定;拋物線與x軸交點的個數(shù)決定了b2-4ac的與0的關(guān)系;此外還有注意對于x=1、-1、2等特殊點對應(yīng)函數(shù)值正負的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.有下列說法:
①過一點有且只有一條直線與已知直線平行;
②不論k取何實數(shù),多項式x2-ky2總能分解能兩個一次因式積的形式;
③關(guān)于x的分式方程$\frac{3}{x-2}+\frac{x+m}{2-x}=1$無解,則m=1;
④關(guān)于x、y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{ax+2y=-5}\\{-x+ay=2a}\end{array}\right.$,將此方程組的兩個方程左右兩邊分別對應(yīng)相加,得到一個新的方程,其中,當(dāng)a每取一個值時,就有一個方程,而這些方程有一個公共解,則這個公共解為$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=-1}\end{array}\right.$,
其中正確的是( 。
A.①②③④B.①③④C.D.③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.已知直線y=kx+b經(jīng)過點A(5,0),B(1,4).
(1)求直線AB的解析式;
(2)若直線y=2x-4與直線AB相交于點C(3,2),根據(jù)圖象,寫出關(guān)于x的不等式2x-4≤kx+b的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,△ABC與△DCB中,AC與BD交于點E,且∠ABC=∠DCB,AB=DC.
(1)求證:△ABE≌△DCE;
(2)連接AD,判斷AD和BC的位置關(guān)系,并證明之.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,拋物線y=ax2+$\frac{5}{2}$x-2與x軸相交于點A(1,0)與點B,與y軸相交于點C,直線CD∥x軸,在CD上有一動點Q,過點Q作平行線于y軸的直線PQ與拋物線交點為P,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為t,連接CP、PB.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)1<t<4時,求△CBP面積的最大值;
(3)當(dāng)t>4時,是否存在點P,使以C、P、Q為頂點的三角形與△AOC相似?若存在,求出此時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知:如圖,AE平分△ABC的一個外角∠CAF,且AE∥BC.
(1)若作∠ABC的平分線與AE交于點D,試判斷△ABD的形狀,并說明理由.
(2)設(shè)BD與AC交于點M,若AM=BM=BC,求∠BAC的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.點、線、面、體是我們非常感興趣的內(nèi)容,請思考下列問題:

(1)請舉出一個現(xiàn)實生活中線動成面的例子;
(2)如圖,直角三角形繞它的直角邊旋轉(zhuǎn)一周,可以得到的立體圖形是圓錐;
(3)它的展開圖可能是上面的那個圖形?圖②(填序號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=-$\frac{1}{2}$x+6分別與x軸、y軸交于點B、C,且與直線l2:y=$\frac{1}{2}$x交于點A.
(1)求出點A的坐標(biāo).
(2)若D是線段OA上的點,且△COD的面積為12,求直線CD的函數(shù)表達式.
(3)在(2)的條件下,設(shè)P是射線CD上的點,在平面內(nèi)是否存在點Q,使以O(shè)、C、P、Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.把多項式$\frac{1}{2}$x2y-$\frac{1}{3}$x3y2-2+6xy2按字母x降冪排列是-$\frac{1}{3}$x3y2+$\frac{1}{2}$x2y+6xy2

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同步練習(xí)冊答案