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5.閱讀下面材料:
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,小聰繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿(mǎn)足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
小聰將命題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E.
小聰想:要想解決問(wèn)題,應(yīng)該對(duì)∠B進(jìn)行分類(lèi)研究.
∠B可分為“直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),如圖1,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)“HL”定理,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),如圖2,BC=EF,∠B=∠E<90°,在射線(xiàn)EM上有點(diǎn)D,使DF=AC,畫(huà)出符合條件的點(diǎn)D,則△ABC和△DEF的關(guān)系是C;
A.全等   B.不全等   C.不一定全等
第三種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),如圖3,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E>90°,求證:△ABC≌△DEF.

分析 第二種情況:以F為圓心,AC長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交射線(xiàn)EM于D、D′;則DF=D′F=AC,△DEF≌△ABC,△D′EF和△ABC不全等;
第三種情況:過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AB交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)F作DH⊥DE交DE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,先證明△CBG≌△FEH,得出CG=FH,再證明Rt△ACG≌Rt△DFH,得出∠A=∠D,再由AAS即可證出△ABC≌△DEF.

解答 解:第二種情況:如圖1所示:
以F為圓心,AC長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交射線(xiàn)EM于D、D′;
則DF=D′F=AC,△DEF≌△ABC,△D′EF和△ABC不全等;
故選:C;
第三種情況:
證明:如圖2所示:
過(guò)點(diǎn)C作CG⊥AB交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,
過(guò)點(diǎn)F作DH⊥DE交DE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,
∵∠B=∠E,
∴180°-∠B=180°-∠E,
即∠CBG=∠FEH,
在△CBG和△FEH中,
$\left\{{\begin{array}{l}{∠CBG=∠FEH}\\{∠G=∠H=90°}\\{BC=EF}\end{array}}\right.$,
∴△CBG≌△FEH(AAS),
∴CG=FH,
在Rt△ACG和Rt△DFH中,$\left\{{\begin{array}{l}{AC=DF}\\{CG=FH}\end{array}}\right.$,
∴Rt△ACG≌Rt△DFH(HL),
∴∠A=∠D,
在△ABC和△DEF中,$\left\{{\begin{array}{l}{∠A=∠D}\\{∠B=∠E}\\{AC=DF}\end{array}}\right.$,
∴△ABC≌△DEF(AAS).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì);熟練掌握三角形全等的判定方法,證明三角形全等是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖,在?ABCD中,延長(zhǎng)CD到E,使DE=CD,連接BE,交AD于點(diǎn)F,交AC于點(diǎn)G.
(1)求證:AF=DF;
(2)若BC=2AB,且DE=1,∠E=30°,求BE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在以下綠色食品、回收、節(jié)能、節(jié)水四個(gè)標(biāo)志中,既不是軸對(duì)稱(chēng)圖形也不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有( 。﹤(gè).
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+1(a≠0)過(guò)點(diǎn)A(-1,0),B(1,1),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線(xiàn)y=ax2+bx+1(a≠0)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)D在拋物線(xiàn)y=ax2+bx+1(a≠0)的對(duì)稱(chēng)軸上,當(dāng)△ACD的周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)在拋物線(xiàn)y=ax2+bx+1(a≠0)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)P,使△ACP成為以AC為直角邊的直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)“書(shū)法”“武術(shù)”“京劇”“國(guó)畫(huà)”四門(mén)選修課,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生調(diào)查最喜歡的課程:用“A”表示“書(shū)法”,“B”表示“武術(shù)”,“C”表示“京劇”;“D”表示“國(guó)畫(huà)”,如圖是學(xué)校老師根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料繪制的兩幅不完全的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該校有學(xué)生1200人,請(qǐng)你估計(jì)該校生最喜歡國(guó)畫(huà)的約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,依次用a1,a2,a3…表示圖中①②③…的點(diǎn)的個(gè)數(shù).
(1)a1=4,a2=10,a3=19;如果按照上述規(guī)律繼續(xù)畫(huà)圖,猜想a4=31,an=$\frac{3}{2}$n(n+1)+1(n是正整數(shù)).
(2)an與an-1的關(guān)系是:an-an-1=3n.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$是關(guān)于x,y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{mx+ny=5}\\{nx+my=1}\end{array}\right.$的解,則m•n=-3.

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14.化簡(jiǎn):$(\frac{x+2}{{{x^2}-2x}}-\frac{x-1}{{{x^2}-4x+4}})÷\frac{x-4}{x}$,然后請(qǐng)自選一個(gè)你喜歡的x值,再求原式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.能判定四邊形ABCD為平行四邊形的條件是( 。
A.AB=AD,CB=CDB.∠A=∠B,∠C=∠DC.AB=CD,AD=BCD.AB∥CD,AD=BC

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同步練習(xí)冊(cè)答案