Question

在一次可能性的教學(xué)中，教師在一個不透明的盒子里，放入一個白球一個黃球，然后要求學(xué)生任意摸一次，問他結(jié)果會怎樣，學(xué)生回答可能摸到白球也可能摸到黃球，然后教師讓學(xué)生摸球，來確認是否是這樣的，結(jié)果連續(xù)六名同學(xué)摸到的都是白球，怎么會這樣呢，就連上課的教師也產(chǎn)生了困惑，不知道該如何去面對教學(xué)中出現(xiàn)的這樣的問題你怎樣認識這一現(xiàn)象？

Answer 1

考點：概率的意義

專題：

分析：利用頻率與概率的意義分析得出即可．

解答：解：實際操作求出的是頻率，與概率不同，概率是理論上的數(shù)據(jù)，是經(jīng)過大量實驗得出近似值，
故幾次操作會出現(xiàn)偏差．

點評：此題主要考查了概率的意義，正確把握頻率與概率的關(guān)系是解題關(guān)鍵．