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18.已知關(guān)于x,y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=m+1}\\{x-2y=4m+1}\end{array}\right.$的解都是正數(shù),下列結(jié)論:①-$\frac{1}{2}$<m<1;②當(dāng)m=-$\frac{1}{4}$時(shí),方程組的解在一次函數(shù)y=4x-$\frac{7}{4}$的圖象上;③當(dāng)0<y<x時(shí),-$\frac{1}{3}$<m<0,其中正確的有( 。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

分析 將m當(dāng)成常數(shù)解方程組,得出x、y的值,再根據(jù)x、y均為正數(shù),得出關(guān)于m的一元一次不等式組,解不等式組即可得出m的取值范圍,①對(duì)比m的取值范圍即可得知該結(jié)論成立;②將m的值帶入方程的解中,求出x、y的值,再驗(yàn)證該點(diǎn)是否在一次函數(shù)y=4x-$\frac{7}{4}$的圖象上即可;③解不等式0<-m<2m+1,即可得出結(jié)論.綜上即可得出正確結(jié)論的個(gè)數(shù),此題得解.

解答 解:解方程組$\left\{\begin{array}{l}{x+y=m+1}\\{x-2y=4m+1}\end{array}\right.$,
得:$\left\{\begin{array}{l}{x=2m+1}\\{y=-m}\end{array}\right.$.
∵x、y均為正數(shù),
∴$\left\{\begin{array}{l}{2m+1>0}\\{-m>0}\end{array}\right.$
,解得:-$\frac{1}{2}$<m<0.
①-$\frac{1}{2}$<m<1,結(jié)論正確;
②當(dāng)m=-$\frac{1}{4}$時(shí),方程組得解為$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{1}{2}}\\{y=\frac{1}{4}}\end{array}\right.$,
令一次函數(shù)y=4x-$\frac{7}{4}$中x=$\frac{1}{2}$,有y=4×$\frac{1}{2}$-$\frac{7}{4}$=$\frac{1}{4}$,$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{4}$,
∴當(dāng)m=-$\frac{1}{4}$時(shí),方程組的解在一次函數(shù)y=4x-$\frac{7}{4}$的圖象上,該結(jié)論成立;
③當(dāng)0<y<x時(shí),有0<-m<2m+1,解得:-$\frac{1}{3}$<m<0,
∴當(dāng)0<y<x時(shí),-$\frac{1}{3}$<m<0,該結(jié)論成立.
綜上可知:成立的結(jié)論有①②③.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)與二元一次方程(組)以及解一元一次不等式組,解題的關(guān)鍵是逐條驗(yàn)證3條結(jié)論是否成立.本題屬于基礎(chǔ)題,難度不大,解決該題型題目時(shí),通過解方程組得出兩一次函數(shù)的交點(diǎn),根據(jù)交點(diǎn)的位置得出不等式(或不等式組)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.計(jì)算:
(1)(6$\sqrt{\frac{1}{27}}$-$\frac{2}{3}$$\sqrt{18}$)-($\sqrt{\frac{4}{3}}$-4$\sqrt{\frac{1}{2}}$)
(2)$\sqrt{4}$+(π-2)0-|-5|-(-1)11-($\frac{1}{3}$)-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.八邊形的外角和為(  )
A.180°B.360°C.1080°D.1440°

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7.下列運(yùn)算不能運(yùn)用平方差公式計(jì)算的是( 。
A.(2a-b)(2a+b)B.(x+2y)(-2y+x)C.(2a+b)(a-2b)D.(-x-y)(-x+y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為深化義務(wù)教育課程改革,某校積極開展拓展性課程建設(shè),計(jì)劃開設(shè)藝術(shù)、體育、勞技、文學(xué)等多個(gè)類別的拓展性課程,要求每一位學(xué)生都自主選擇一個(gè)類別的拓展性課程.為了了解學(xué)生選擇拓展性課程的情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出):

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查的學(xué)生人數(shù).
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)若該校共有1600名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校選擇體育類的學(xué)生人數(shù).

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3.下列圖形中,屬于立體圖形的是( 。
A.B.C.D.

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10.我們給出如下定義:順次連接任意一個(gè)四邊形各邊中點(diǎn)所得的四邊形叫中點(diǎn)四邊形.
(1)如圖1,四邊形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點(diǎn).
求證:中點(diǎn)四邊形EFGH是平行四邊形;
(2)如圖2,點(diǎn)P是四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),且滿足PA=PB,PC=PD,∠APB=∠CPD,點(diǎn)E,F(xiàn),G,H分別為邊AB,BC,CD,DA的中點(diǎn),猜想中點(diǎn)四邊形EFGH的形狀,并證明你的猜想;
(3)若改變(2)中的條件,使∠APB=∠CPD=90°,其他條件不變,直接寫出中點(diǎn)四邊形EFGH的形狀.(不必證明)

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7.如圖,點(diǎn)P1(x1,y1),點(diǎn)P2(x2,y2),…,點(diǎn)Pn(xn,yn)在函數(shù)$y=\frac{1}{x}$(x>0)的圖象上,△P1OA1,△P2A1A2,△P3A2A3,…,△PnAn-1An都是等腰直角三角形,斜邊OA1、A1A2、A2A3,…,An-1An都在x軸上(n是大于或等于2的正整數(shù)),若△P1OA2的內(nèi)接正方形B1C1D1E2的周長記為l1,△P2A1A2的內(nèi)接正方形B2C2D2E2的周長記為l2,…,△PnAn-1An的內(nèi)接正方形BnCnDnEn的周長記為ln,則用含n的式子表示l1+l2+l3+…+ln為( 。
A.$\frac{8\sqrt{n}}{3}$B.2$\sqrt{n}$C.$\frac{4\sqrt{n}}{3}$D.$\frac{2\sqrt{n}}{3}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知關(guān)于x的一元二次方程kx2-(4k+1)x+3k+3=0(k是整數(shù)).
(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別是x1,x2(其中x1<x2),
①用含k的式子表示x1和x2;
②設(shè)m=x2-x1-2,求mk的值.

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