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11.如圖所示,AB=BC=CA=2,將△ABC的三邊均分為二等分,并按圖中那樣構(gòu)成,則圖中有幾個(gè)三角形?請(qǐng)用你手中的刻度尺度量一下,它們分別是什么形狀的三角形?

分析 因?yàn)锳B=BC=CA=2,由將△ABC的三邊均分為二等分知,AE=BE=$\frac{1}{2}AB$=1,AF=CF=$\frac{1}{2}AC$=1,BD=CD=$\frac{1}{2}BC=1$,DE,EF,F(xiàn)D為△ABC的中位線,故DE=$\frac{1}{2}$AC=1,EF=$\frac{1}{2}BC$=1,F(xiàn)D=$\frac{1}{2}$AB=1,△DEF為等邊三角形,由等邊三角形的△AEF,△BDE,△DCF,也均為等邊三角形.

解答 解:由圖形可知圖中共有△AEF,△BDE,△DCF,△DEF,△ABC,5個(gè)三角形.
∵AB=BC=CA=2,將△ABC的三邊均分為二等分,
∴AE=BE=$\frac{1}{2}AB$=1,AF=CF=$\frac{1}{2}AC$=1,BD=CD=$\frac{1}{2}BC=1$,
DE,EF,F(xiàn)D為△ABC的中位線,
∴DE=$\frac{1}{2}$AC=1,EF=$\frac{1}{2}BC$=1,F(xiàn)D=$\frac{1}{2}$AB=1,
∴AE=BE=AF=CF=BD=CD=DE=EF=FD,
∴△AEF,△BDE,△DCF,△DEF,△ABC均為等邊三角形.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了等邊三角形的性質(zhì)及判定,中位線的性質(zhì),熟練運(yùn)用中位線性質(zhì)及等邊三角形判定是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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1.直線y=kx(k>0)與雙曲線y=$\frac{2}{x}$交于A,B兩點(diǎn),若A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(x1,y1),B(x2,y2),則(x1-x2)(y1-y2)的值為(  )
A.-4B.0C.4D.8

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2.已知y關(guān)于x的函數(shù)y=(m+$\frac{1}{2}$)(n-1)x|n|+m2-$\frac{1}{4}$是正比例函數(shù).
(1)求m,n的值;
(2)畫(huà)出它的圖象;
(3)寫(xiě)出它的一條性質(zhì).

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19.問(wèn)題情境:2014年某生產(chǎn)合作社共收獲山藥500噸,原計(jì)劃采用批發(fā)的形式進(jìn)行銷售.受天氣、交通等因素的影響,需要提前完成銷售任務(wù),銷售時(shí),在保持每天批發(fā)量不變的情況下,同時(shí)采用零售的方式銷售,且零售量是批發(fā)量的25%,結(jié)果提前5天完成銷售任務(wù).
展示交流:根據(jù)題意,甲、乙兩位同學(xué)分別列出了尚不完整的方程如下:
甲:$\frac{500}{x}$-$\frac{500}{x(1+25%)}$=?
乙:$\frac{500}{x}$×(1+25%)=$\frac{500}{?}$
根據(jù)甲、乙兩位同學(xué)所列的方程,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)在甲所列的方程中,未知數(shù)“x”表示的意義是每天批發(fā)x噸;
(2)在乙所列的方程中,代數(shù)式“$\frac{500}{x}$×(1+25%)”表示的意義是每天零售加批發(fā)的銷量;
解決問(wèn)題:求該合作社每天的批發(fā)量是多少噸?(寫(xiě)出完整的解答過(guò)程)
拓展反思:如果每噸山藥投入的成本是1000元,每噸的批發(fā)價(jià)是3000元,每噸的零售價(jià)是3500元,請(qǐng)你計(jì)算在實(shí)際銷售中,平均每噸的利潤(rùn)比原計(jì)劃每噸的利潤(rùn)增加了百分之幾?

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6.如圖,ABCD是正方形,E是BC邊的中點(diǎn),點(diǎn)F是EC邊的中點(diǎn),判斷∠AFE與∠BAE的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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16.某航空公司為了保證C檢工作正常進(jìn)行,事先組織機(jī)務(wù)人員到外地跟班學(xué)習(xí)C檢工作,后又具體分析研究,周密地制定出C檢的具體實(shí)施方案,因而工作效率提高了30%,經(jīng)過(guò)31名機(jī)務(wù)人員的艱苦努力,終于提前5天完成了C檢.為公司節(jié)約了數(shù)十萬(wàn)元的維修費(fèi)用,請(qǐng)問(wèn):原計(jì)劃多少天完成C檢?(根據(jù)飛機(jī)維護(hù)規(guī)定,一架飛機(jī)每飛行250h,要進(jìn)行一次定期檢查,稱為A檢;每飛行3000h,就要進(jìn)行一次中大修性質(zhì)的全面維護(hù)、保養(yǎng)、檢查工作,稱為C檢)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)不畫(huà)圖象僅從函數(shù)解析式,判斷直線y=3x與y=3x-1的位置關(guān)系是平行,直線y=3x向下平移4個(gè)單位就可以得到y(tǒng)=3x-4;
(2)不畫(huà)圖象僅從函數(shù)解析式,判斷直線y=$\frac{3}{5}$x-4與y=$\frac{3}{5}$x+4的位置關(guān)系是平行,直線y=$\frac{3}{5}$x-4向上平移8個(gè)單位就可以得到y(tǒng)=$\frac{3}{5}$x+4.

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15.如圖,由火柴棒拼出的一列圖形,第n個(gè)圖形由(n+1)個(gè)等邊三角形拼成,通過(guò)觀察、分析發(fā)現(xiàn):第n個(gè)圖形中平行四邊形的個(gè)數(shù)為$\left\{\begin{array}{l}{(\frac{n+1}{2})^{2}(n為奇數(shù))}\\{\frac{{n}^{2}+2n}{4}(n為偶數(shù))}\end{array}\right.$.

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16.某中學(xué)新建了一棟4層的教學(xué)大樓,每層樓有8間教室,進(jìn)出這棟大樓共有4道門(mén),其中兩道正門(mén)大小相同,兩道側(cè)門(mén)也大小相同,安全檢查中,對(duì)4道門(mén)進(jìn)行了測(cè)試,當(dāng)同時(shí)開(kāi)啟一道正門(mén)和兩道側(cè)門(mén)時(shí),2分鐘可以通過(guò)560名學(xué)生,當(dāng)同時(shí)開(kāi)啟一道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)時(shí),4分鐘內(nèi)可以通過(guò)800名學(xué)生.
(1)平均每分鐘一道正門(mén)和一道側(cè)門(mén)各可以通過(guò)多少名學(xué)生?
(2)檢查中發(fā)現(xiàn),緊急情況時(shí)因?qū)W生擁擠,出門(mén)的效率降低10%,安全檢查規(guī)定,在緊急情況下全樓的學(xué)生在4分鐘內(nèi)通過(guò)這4道門(mén)安全撤離,問(wèn):這棟教學(xué)樓平均每間教室最多多少人?

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