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下列運(yùn)算正確的是( 。
A、x2•x3=x6
B、x2+x2=x4
C、(-2x32=4x6
D、(-2x)2(-3x)3=6x5
考點(diǎn):單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式,合并同類項(xiàng),同底數(shù)冪的乘法,冪的乘方與積的乘方
專題:
分析:根據(jù)同底數(shù)冪的乘法、合并同類項(xiàng)法則、積的乘方、單項(xiàng)式乘法的運(yùn)算方法,利用排除法求解.
解答:解:A、應(yīng)為x2•x3=x5,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、應(yīng)為x2+x2=2x2,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、(-2x32=4x6,正確;
D、應(yīng)為(-2x)2(-3x)3=-108x5,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了同底數(shù)冪的乘法,合并同類項(xiàng)的法則,積的乘方的性質(zhì),單項(xiàng)式的乘法法則,熟練掌握運(yùn)算法則是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知直線AB,CD相交于點(diǎn)O,且∠1=∠2,問∠3=∠4嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求值:5x(3x2-4x)-x2(x-1)+(-2x)3(x-2),其中x=-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、兩條直線被第三條直線所截,同位角相等
B、到直線l距離相等的兩點(diǎn)關(guān)于l對(duì)稱
C、三角形的三個(gè)內(nèi)角中最小角不大于60°
D、三角形的三條高交于三角形內(nèi)部

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,∠ABC的兩邊分別與∠DEF的兩邊平行,即AB∥ED,BC∥EF.
(1)在圖1中,射線BA與ED同向,BC與EF也同向;在圖2中,射線BA與ED異向,BC與EF也異向;在圖3中,射線BA與ED同向,BC與EF異向,請(qǐng)問:在上述三種情況下,∠B與∠E的關(guān)系怎樣?為什么?
(2)根據(jù)上述情況,歸納概括出一個(gè)結(jié)論;
(3)在(1)(2)的探索歸納概括中,思考一下問題:若∠M與∠N的兩邊分別平行,且∠M比∠N的3倍少20°,你能否求出∠M的度數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

木匠師傅碰到如圖所示的兩塊不規(guī)則的木板(圓弧的半徑都相同),現(xiàn)在需將這兩款木板鋸開后各自膠合成一個(gè)正方形,要求鋸線是直線,并且鋸線盡可能的少,你看應(yīng)該怎樣鋸?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對(duì)于分式
|x|-2
x-2
,當(dāng)
 
時(shí),分式無意義;當(dāng)x=
 
時(shí),分式的值為0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年元旦期間,某學(xué)校初一年級(jí)生物興趣小組學(xué)生在6名教師的帶領(lǐng)下去海南熱帶野生動(dòng)植物園參觀,公園的門票為每人40元.現(xiàn)有兩種優(yōu)惠方案:
甲方案:帶隊(duì)教師免費(fèi),學(xué)生按8折收費(fèi);
乙方案:師生都7.5折收費(fèi).
問有多少名學(xué)生時(shí),兩種方案一樣優(yōu)惠?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在-2
1
2
、+
7
10
、-3、2、0、4、5、-1中,負(fù)數(shù)有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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