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12．已知a是一個(gè)一位數(shù)，b是一個(gè)兩位數(shù)，若將a放在b的左邊，那么所成的三位數(shù)是（　�。�
A．10（a+b）B．abC．100a+10bD．100a+b

分析 此題要依據(jù)三位數(shù)的含義做題，三位數(shù)即個(gè)位，十位，百位．百位就是100，百位上是幾就意味著有幾個(gè)100，因此三位數(shù)表示為100a+b．

解答 解：根據(jù)題意可得所成的三位數(shù)是100a+b，
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了列代數(shù)式．重點(diǎn)是對(duì)個(gè)位，十位，百位的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，直線y=-$\frac{4}{3}$x+4與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)C，在第一象限內(nèi)將線段CA沿同一直線CG向下翻折得到線段CD，點(diǎn)D與點(diǎn)A對(duì)應(yīng)且CD∥x軸，過點(diǎn)D作DE⊥x軸于E點(diǎn)，與GC交于F點(diǎn)．求點(diǎn)F的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．方法介紹：
同學(xué)們，生活中的很多實(shí)際問題，我們往往抽象成數(shù)學(xué)問題，然后通過數(shù)形結(jié)合建立數(shù)學(xué)模型的方式來解決．
例如：學(xué)校舉辦足球賽，共有五個(gè)球隊(duì)參加比賽，每個(gè)隊(duì)都要和其他各隊(duì)比賽一場(chǎng)，問該學(xué)校一共要安排多少場(chǎng)比賽？
這是一個(gè)實(shí)際問題，我們可以在平面內(nèi)畫出5個(gè)點(diǎn)（任意3個(gè)點(diǎn)都不在同一條直線上），如圖①所示，其中每個(gè)點(diǎn)各代表一個(gè)足球隊(duì)，兩個(gè)隊(duì)之間比賽一場(chǎng)就用一條線段把他們連起來，其中連接線段的條數(shù)就是安排比賽的場(chǎng)數(shù)．這樣模型就建立起來了，如何解決這個(gè)模型呢？由于每個(gè)隊(duì)都要與其他各隊(duì)比賽一場(chǎng)，即每個(gè)點(diǎn)都要與另外4點(diǎn)連接一條線段，這樣5個(gè)點(diǎn)應(yīng)該有5×4=20條線段，而每?jī)蓚�(gè)點(diǎn)之間的線段都重復(fù)計(jì)算了一次，實(shí)際只有10條線段，所以學(xué)校一共要安排10場(chǎng)比賽．
學(xué)以致用：
（1）根據(jù)圖②回答：如果有6個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)參加比賽，學(xué)校一共要安排15場(chǎng)比賽；
（2）根據(jù)規(guī)律，如果有n個(gè)班級(jí)的足球隊(duì)參加比賽，學(xué)校一共要安排$\frac{n（n-1）}{2}$場(chǎng)比賽．
問題解決：
（1）小明今年參加了學(xué)校新組建的合唱隊(duì)，老師讓所有人每?jī)扇讼嗷ノ帐�，認(rèn)識(shí)彼此（每?jī)扇酥g不重復(fù)握手）．小明發(fā)現(xiàn)所有人握手次數(shù)總和為36次，那么合唱隊(duì)有多少人？
（2）A、B、C、D、E五人參加一次會(huì)議，見面時(shí)他們相互握手問好，每?jī)扇酥g不重復(fù)握手．已知A已經(jīng)握了4次，B已經(jīng)握了3次，C已經(jīng)握了2次，D已經(jīng)握了1次，請(qǐng)利用圖③分析E已經(jīng)和哪些人握手了．
問題拓展：
根據(jù)上述模型的建立和問題的解決，請(qǐng)你提出一個(gè)問題，并進(jìn)行解答．

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20．已知a、b是一個(gè)三角形的兩邊，且滿足a3+ab2-a2b-b3=0，試判斷這個(gè)三角形的形狀．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如果2a-b=5，試求代數(shù)式[（a2+b2）-（a-b）2+2b（a-b）]÷4b的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用適當(dāng)?shù)姆椒ń庀旅娴姆匠蹋?br />（1）（x-3）2+2x（x-3）=0；
（2）（5x-1）（2x+4）=3x+6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）先化簡(jiǎn)，再求值：（$\frac{2}{a+1}$+$\frac{a+2}{{a}^{2}-1}$）÷$\frac{a}{a-1}$，其中a=$\sqrt{2}$-1．
（2）已知關(guān)于x，y的二元一次方程$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=2m}\\{x+3y=m-1}\end{array}\right.$的解滿足x＜y，求m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．[-1-（+$\frac{1}{2}$）]+|-4$\frac{1}{4}$-（-2$\frac{1}{3}$）|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖，∠1=130度．

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