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在,,,，,0中，無理數(shù)的個數(shù)是（    ）

A．1個        B．2個        C．3個        D．4個

 

【答案】

B.

【解析】

試題分析：本題考查無理數(shù)的定義：無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù).顯然，，，是有理數(shù)，所以只有，是無理數(shù).故選B.

考點：無理數(shù)的定義.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

若直線y=k1x（k1≠0）和雙曲線y=
k2
x
（k2≠0）在同一直角坐標系中的圖象無交點，則k1，k2的關系是（　�。�
A、互為倒數(shù)B、符號相同
C、絕對值相等D、符號相反

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，在邊長為4的正方形ABCD中，點P在AB上從A向B運動，連接DP交AC于點Q．
（1）試證明：無論點P運動到AB上何處時，都有△ADQ≌△ABQ；
（2）當點P在AB上運動到什么位置時，△ADQ的面積是正方形ABCD面積的
16
；
（3）若點P從點A運動到點B，再繼續(xù)在BC上運動到點C，在整個運動過程中，當點P運動到什么位置時，△ADQ恰為等腰三角形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2012•重慶模擬）如圖，已知正方形ABCD的邊長與Rt△PQR的直角邊PQ的長均為6cm，QR=12cm，AB與QR在同一條直線l上．開始時點Q與點B重合，讓△PQR以1cm/s速度在直線l上運動，直至點R與點A重合為止，設運動時間為t（s），t＞0．
（1）點P與點D重合時，令PR與BC交于M點，求PM的長度；
（2）設△PQR與正方形ABCD重疊部分的面積為Scm2，直接寫出S與t之間的函數(shù)關系式和相應的自變量t的取值范圍；
（3）在運動的過程中，令線段PR與線段AD的交點為N（若無交點則不考慮），則是否存在t的值，使△NQR為等腰三角形？若存在，求出相應的t的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•長清區(qū)二模）如圖1，Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=1，BC=2，將△ABC放置在平面直角坐標系中，使點A與原點重合，點C在x軸正半軸上．將△ABC按如圖2方式順時針滾動（無滑動），則滾動2013次后，點B的坐標為
（2014+671
5
，2）
（2014+671
5
，2）
．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在中國古代詩詞中，有很多詩句體現(xiàn)了數(shù)學的某些意境，如“明月松間照，清泉石上流”體現(xiàn)了對稱的意境；“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”體現(xiàn)了極限（或無限）的意境，請你再舉出一例并說明其蘊涵的數(shù)學意義：
“滿園春色關不住，一支紅杏出墻來”；
體現(xiàn)了微積分教學中的無界變量，無界變量是說，無論你設置怎樣大的正數(shù)M，變量總要超出你的范圍，即有一個變量的絕對值會超過M．于是，M可以比喻成無論怎樣大的園子，變量相當于紅杏，結(jié)果是總有一支紅杏越出園子的范圍．詩的比喻如此恰切，其意境把枯燥的數(shù)學語言形象化了．
“滿園春色關不住，一支紅杏出墻來”；
體現(xiàn)了微積分教學中的無界變量，無界變量是說，無論你設置怎樣大的正數(shù)M，變量總要超出你的范圍，即有一個變量的絕對值會超過M．于是，M可以比喻成無論怎樣大的園子，變量相當于紅杏，結(jié)果是總有一支紅杏越出園子的范圍．詩的比喻如此恰切，其意境把枯燥的數(shù)學語言形象化了．
．

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