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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第四單元2.1動物行為的特點 同步練習(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中不屬于人們研究動物行為的根本目的是( )

A.尋找樂趣 B.幫助人們認識人類行為的起源和進化

C.認識和利用動物 D.控制和防治有害的動物

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第四單元2.1動物行為的特點 同步練習(解析版) 題型:選擇題

人類研究動物行為的目的之一是控制有害的動物,鼠類是有害動物。其危害是( )

A.咬壞衣物、污染存糧 B.盜食谷物、傳播疾病

C.啃咬青苗、破壞田埂 D.以上三項都是

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第四單元2.1動物行為的特點 同步練習(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動物行為的表述正確的是( )

A.是指動物明顯的大范圍的高速的動作

B.靜止不動時,就沒有動物行為

C.指動物各種各樣的運動方式,甚至包括靜止不動、注目凝視

D.是指表面靜止而身體內(nèi)卻發(fā)生著種種生理活動和變化

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第四單元2.1動物行為的特點 同步練習(解析版) 題型:選擇題

下列哪項不是動物行為的特點( )

A.動物的行為有利于自身的生存

B.動物的行為對其繁殖后代有重要意義

C.動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動

D.動物的行為都是由上一代遺傳下來的

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第四單元2.1動物行為的特點 同步練習(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于動物行為的特點和意義,下列說法錯誤的是( )

A.動物的各種行為適應于其生活的環(huán)境,這對動物的生存和種族延續(xù)有重要作用

B.人類研究動物可以認識、保護和控制生物,為我們所用

C.每種動物的行為都是其體內(nèi)遺傳因素、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和運動系統(tǒng)等相互作用的結(jié)果

D.無論哪一種行為都是一個運動的、動態(tài)的過程

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第四單元2.1動物行為的特點 同步練習(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于動物行為的是( )

A.孔雀開屏 B.老馬識途 C.蜜蜂采蜜 D.小雞長大

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第三單元1.2種子萌發(fā)的條件 同步練習(解析版) 題型:選擇題

春天農(nóng)作物播種前松土,是因為種子萌發(fā)需要( )

A.適宜的溫度 B.充足的空氣

C.足夠的土壤 D.一定的水分

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第三單元1.2種子萌發(fā)的條件 同步練習(解析版) 題型:選擇題

早春播種后,用“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗的原因是( )

A.防止害蟲破壞 B.保溫、保濕,有利萌發(fā)

C.防止鳥類取食種子 D.種子萌發(fā)需要避光

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第三單元1.2種子萌發(fā)的條件 同步練習(解析版) 題型:選擇題

剛播種完種子后,立即下了一場大雨,過后種子出芽率降低,這是由于( )

A.地里水分過多,使種子吸水過多 B.溫度變低,不利于種子萌發(fā)

C.種子自身問題導致出芽率變低的 D.土壤缺乏種子萌發(fā)所需要的空氣

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科目: 來源:2016年河北少兒版八年級上冊第三單元1.2種子萌發(fā)的條件 同步練習(解析版) 題型:選擇題

煮熟的種子,不能萌發(fā)的原因是( )

A.種子處于休眠期 B.胚已經(jīng)死亡

C.胚不完整 D.溫度太高了

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同步練習冊答案