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（2013•建陽市模擬）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2015秋•衡陽校級(jí)期末）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，解釋生活中的某些現(xiàn)象

（1）農(nóng)民移栽茄子秧和黃瓜秧時(shí)，總是保留根部的土坨，這樣做的目的是為了減少對(duì) 和幼根的損傷．

（2）俗話說“大樹底下好乘涼”，是由于大樹 作用能帶走周圍空氣中的熱量，使空氣變得涼爽．

（3）“小草依依，踏之何忍．”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長．土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是土壤缺少氧氣，影響根的 作用．

（4）多數(shù)植物體葉片正面的綠色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列緊密，且含 較多．

（5）玉米果穗上常有缺粒現(xiàn)象，這是由于 引起的．

（6）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬千枝條及其綠葉，都是由植物體 發(fā)育而來．

（2015秋•衡陽校級(jí)期末）根據(jù)如圖，說出各部分的名稱．（“[]”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱．）

（1）A中滴加碘液后變藍(lán)的部分是[ ] ．A中新植物體的幼體是[ ] ，它是種子的主要部分，它由D中[ ] 發(fā)育而成．

（2）B中的營養(yǎng)主要貯存在[ ] 中，整個(gè)A由D中[ ] 發(fā)育而成，B由D中[ ] 發(fā)育而成．

（3）A、B的相同點(diǎn)是都有 和 ，不同點(diǎn)是B沒有 ， 貯存位置不同．

（2015秋•衡陽校級(jí)期末）如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（l）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是 ；有機(jī)物的制造者是 ．

（2）大魚與小魚之間的關(guān)系是 ．小魚與小魚之間的關(guān)系是 ．

（3）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： ．

（4）除我們從圖中能看到的生物外，該生態(tài)系統(tǒng)中的 也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

（2015秋•衡陽校級(jí)期末）小明為驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生淀粉，用天竺葵作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答問題：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，目的是 ，然后移到 下，照射3至4小時(shí)．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．將葉片放在盛有 的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸變成 色．

（4）取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加 ，目的是檢驗(yàn)是否有 產(chǎn)生，稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到，葉片見光部分 呈 色，原因是 ．

（5）光合作用的場(chǎng)所是 ．．

（2015秋•衡陽校級(jí)期末）進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉橫切面如圖所示，請(qǐng)分析回答：（“[]”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)，“ ”上填名稱．）

（1）①、④屬于 組織，②、③應(yīng)屬于 組織．

（2）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是[ ]

（3）光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[ ] 實(shí)現(xiàn)的．

（2015•淮北）生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？（ ）

A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹木

B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成

C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)

D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍

（2015•東營）凝練雋永的古詩詞不僅寄托了人們的情思，還蘊(yùn)含著一定的生物學(xué)道理．下列詩句能反映生物因素對(duì)生物影響的是（ ）

A．種豆南山下，草盛豆苗稀

B．近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春

C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

D．人家四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

（2015•遼陽縣校級(jí)模擬）參與人體消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)、生殖等各種生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的系統(tǒng)是（ ）

A．消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

C．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng) D．呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

（2015秋•寧遠(yuǎn)縣期末）科學(xué)探究是探索生命的重要方法，下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，要善于與他人合作交流

B．要通過觀察、實(shí)驗(yàn)等多種途徑獲得事實(shí)和依據(jù)

C．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑

D．當(dāng)探究的結(jié)果與自己原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)