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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•蘇州)血友病是一種X染色體上隱性基因控制的遺傳。F(xiàn)有一對表現(xiàn)型均正常的夫婦,妻子是致病基因的攜帶者.那么該對夫婦生一個(gè)患血友病的女兒的概率為( )

A.0 B. C. D.1

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東明縣期末)親代的許多性狀之所以在子代中體現(xiàn),原因是( )

A.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀

B.精子和卵細(xì)胞中攜帶著來自父母的控制性狀的基因

C.總在一起生活,長相就會(huì)相像

D.父母所有的性狀都遺傳給了子代

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•惠陽區(qū)校級(jí)模擬)人體內(nèi)含有性染色體的細(xì)胞是( )

A.體細(xì)胞 B.生殖細(xì)胞

C.受精卵 D.所有有細(xì)胞核的細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東明縣期末)下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述,錯(cuò)誤的是( )

A.所有生物的生命都始于受精卵

B.嫁接和扦插都能很好地保留植物的性狀

C.卵黃能為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)

D.昆蟲的變態(tài)發(fā)育受其體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•德州)春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié),曾經(jīng)感染過腮腺炎病毒的人,可對此病產(chǎn)生終生免疫.下列關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.這種免疫屬于特異性免疫

B.這種免疫是后天獲得的

C.患過腮腺炎的人,對其他疾病也會(huì)產(chǎn)生一定的抵抗力

D.對患腮腺炎的病人要及時(shí)治療并隔離,這屬于控制傳染源

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東明縣期末)婦女懷孕開始的標(biāo)志是( )

A.卵巢排出卵細(xì)胞 B.精子進(jìn)入卵細(xì)胞

C.受精卵分裂形成胚胎 D.胚胎植入子宮內(nèi)膜

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•連云港)“模擬人類后代性別決定的過程”活動(dòng),有助于理解人類生男生女的奧秘.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親

B.可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體

C.可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成

D.每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說明生男生女的比例是1:1

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東明縣期末)下列變異能夠遺傳給后代的是( )

A.曬黑的皮膚 B.能夠卷舌 C.刀疤與紋身 D.燙的卷發(fā)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

(2015秋•東明縣期末)為了綠化、美化城市環(huán)境,幾年前,我縣園林處從南方購買了許多比較大的風(fēng)景樹,移栽到萬福長廊、五里河兩岸、南華公園等處,在移栽大樹時(shí)常采用一系列的保障措施:如剪去大部分枝葉;用幾根打孔的大塑料管通往根部;有時(shí)還像醫(yī)生給病人輸液治病一樣,給樹木輸送各種營養(yǎng)液等.請分析回答下列問題:

(1)移栽時(shí)剪去大部分枝葉,目的是減弱樹木的 ,提高樹木成活率.

(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部,讓根部更加通風(fēng)透氣,有利于根細(xì)胞進(jìn)行 作用.

(3)給樹木輸送各種營養(yǎng)液,其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的 和生長,盡快長出新根.

(4)移栽這些風(fēng)景樹,不僅美化了環(huán)境,還能通過綠色植物的 吸收空氣中的 ,降低溫室氣體的含量.

(5)日常生活中,你能為“低碳生活”做些什么?

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•東明縣期末)下面是玉米種子結(jié)構(gòu)圖及玉米某些生理活動(dòng)示意圖(圖乙中的①﹣⑥表示結(jié)構(gòu),圖二中的A、B、C表示生理過程),請據(jù)圖回答問題:

(1)圖二是由圖一中的[ ] 發(fā)育而成的.

(2)圖二中根吸收水分主要部位是根尖的

(3)科學(xué)種植玉米時(shí),植株之間不能過密,也不能過稀,應(yīng)該 ,保證作物葉片充分接受光照.

(4)玉米的傳粉方式是

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