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如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的______．
（2）數(shù)一數(shù)，看看如圖所示食物網(wǎng)中，共有______條食物鏈．
（3）想一想，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于______．
（4）在該食物網(wǎng)中，鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關(guān)系屬于______關(guān)系．
（5）人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是______．
（6）在此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，則能量損失最多的那條食物鏈?zhǔn)莀_____．

關(guān)于食物鏈的寫(xiě)法，以下正確的是（　�。�

A．陽(yáng)光→草→蚱蜢→雞	B．鷹→雞→蚱蜢→植物
C．田鼠→蛇→鷹	D．植物→蚱蜢→雞→鷹

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈．
（2）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中______數(shù)量會(huì)隨之增加．但是在一段時(shí)間后生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)逐漸恢復(fù)原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著______流動(dòng)．

在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈往往不是單獨(dú)存在的，上右圖為一生態(tài)系統(tǒng)中幾條食物鏈的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）此圖中的生產(chǎn)者是______，初級(jí)消費(fèi)者是______．蛇是______級(jí)消費(fèi)者，屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）此圖中含有______條食物鏈，它們它們相互連接構(gòu)成了______．生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是______與______．圖中兔和蚱蜢兩者是______關(guān)系，而蜥蜴和蚱蜢是______關(guān)系．
（3）此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_(kāi)_____．
（4）當(dāng)蚱蜢突然減少時(shí)，蚯蚓數(shù)目的變化是______
A、迅速增加   B、緩慢增加   C、保持相對(duì)穩(wěn)定   D、先增加后減少
（5）蛇增長(zhǎng)1千克體重至少需要______千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少要______千克．

某同學(xué)繪出的一條食物鏈為：鷹→雀→蝸牛→綠色植物．上述食物鏈存在的主要錯(cuò)誤是（　�。�

A．箭頭的方向不對(duì)

B．生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)在左側(cè)

C．蝸牛與植物不是捕食關(guān)系

D．這些生物構(gòu)成的食物鏈不止一條

某生物興趣小組通過(guò)制作小型生態(tài)瓶模擬簡(jiǎn)單的池塘生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)瓶中有水、沙土、小球藻、蝦、水蚤、小魚(yú)、河蚌．它們的取食關(guān)系是：水蚤以小球藻為食，小蝦以水蚤為食，魚(yú)可食小蝦和小球藻．河蚌可食水蚤和小球藻．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從小球藻通過(guò)______作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始．
（2）根據(jù)以上取食關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：______．
（3）為進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的探究實(shí)驗(yàn)，該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下四個(gè)生態(tài)瓶（瓶中各種生物的數(shù)量、大小和生活狀態(tài)基本一致）：

編號(hào)	外界環(huán)境	生物成分	非生物成分
甲瓶	黑暗	小球藻、蝦、小魚(yú)、河蚌、水蚤	4/5瓶水、少量沙土
乙瓶	陽(yáng)光	蝦、小魚(yú)、河蚌、水蚤	4/5瓶水、少量沙土
丙瓶	陽(yáng)光	小球藻、蝦、小魚(yú)、河蚌、水蚤	4/5瓶水、少量沙土
丁瓶	陽(yáng)光	小球藻、蝦、小魚(yú)、河蚌、水蚤	4/5瓶水

①?gòu)睦碚撋戏治觯�四個(gè)生態(tài)瓶中動(dòng)植物生存時(shí)間最長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是______瓶．
②在探究生產(chǎn)者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響時(shí)，丙瓶和______瓶可作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無(wú)角．通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動(dòng)，沒(méi)有角的雌鹿在一起活動(dòng)．有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是______，根據(jù)材料中提供的信息，寫(xiě)出一條完整的食物鏈______．
（2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立：
①甲組：同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈；
②乙組：同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒；
③丙組：同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒．
記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．若丙組平均時(shí)間______ （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)，本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的______．
上述實(shí)驗(yàn)中，測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離______（填“相同”或“不同”）．

下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

美國(guó)亞利桑那州草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等，1905年前黑尾鹿數(shù)量始終保持在4000頭左右。為提高鹿群數(shù)量，人們從1907年開(kāi)始捕殺美洲獅和狼，曾使黑尾鹿數(shù)量達(dá)到10000頭左右。但最終還是導(dǎo)致黑尾鹿數(shù)量銳減、草原退化。其原因是