科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南石林鹿阜中學(xué)七年級(jí)10月月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
(16分)以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案:
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在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計(jì)明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量。下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰亮處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,則實(shí)驗(yàn)的變量是__________,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供_______和________兩種環(huán)境,以便對(duì)照。在通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的過(guò)程中,控制__________和設(shè)置__________都是非常重要的。
(2)我們?cè)谘芯抗庹諏?duì)鼠婦分布的影響時(shí),所進(jìn)行的除了光照不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做 。
(3)該班同學(xué)探究的問(wèn)題是: (2分)
(4)對(duì)該問(wèn)題做出合理假設(shè)是: (2分)
(5)某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,你認(rèn)為是否可行? 。
(6)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班各組數(shù)據(jù)的 ,這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤。
(7)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: (2分)。
(8)如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理鼠婦? 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶云陽(yáng)盛堡中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”.種子結(jié)構(gòu)中哪個(gè)部分實(shí)際上就是幼小的生命體( )
A.種皮 B.胚
C.胚乳 D.胚軸
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶云陽(yáng)盛堡中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,細(xì)胞能夠吸水的是( )
A.糖拌西紅柿
B.腌蘿卜
C.被海水久泡的農(nóng)作物
D.浸入水中萎蔫的空心菜
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶云陽(yáng)盛堡中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
在顯微鏡下觀(guān)察根的結(jié)構(gòu),自下而上是 、 、 和 .
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶云陽(yáng)盛堡中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出下列代碼所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] .
(2)圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A中[ ](填代號(hào))發(fā)育來(lái)的,[7]是由圖A中[ ]發(fā)育來(lái)的,[8]是由圖A中[ ]發(fā)育來(lái)的.
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科目: 來(lái)源:2016屆山東德州慶云第二中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法不正確的是( )
A.植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
B.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物
C.動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食,從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.真菌、細(xì)菌的生活不需要有機(jī)物
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科目: 來(lái)源:2016屆山東德州慶云第二中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉, 仙人掌的葉變成刺, 這些現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.環(huán)境影響生物
C.生物影響環(huán)境 D.生物改變環(huán)境
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科目: 來(lái)源:2016屆山東寧津第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
濟(jì)南大明湖景色優(yōu)美,某校生物興趣小組的同學(xué)去考察,發(fā)現(xiàn)湖內(nèi)生活著蘆葦、蓮、魚(yú)等各種生物。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物特征的敘述,錯(cuò)誤的是
A.都能生長(zhǎng)和繁殖
B.都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.都有細(xì)胞構(gòu)成的
D.都能自己制造有機(jī)物
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科目: 來(lái)源:2016屆山東寧津第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物與環(huán)境的關(guān)系中,哪項(xiàng)與其他三項(xiàng)性質(zhì)不同
A.綠色植物的光合作用增大了大氣的含氧量
B.地衣加 速了巖石的風(fēng)化
C.變色龍可改變體色
D.細(xì)菌等微生物分解枯枝落葉
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科目: 來(lái)源:2016屆山東寧津第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物在生物圈中的作用是
A.為其他生物提供物質(zhì)和能量
B.穩(wěn)定大氣中碳氧平衡
C.促進(jìn)生物圈中的水 循環(huán)
D.以上都是
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