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綠色植物在生物圈中的作用是

A．為其他生物提供物質(zhì)和能量

B．穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C．促進(jìn)生物圈中的水 循環(huán)

D．以上都是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南華僑三亞中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鳥類區(qū)別于其他動物的特征是（ ）

A．心臟有四個腔

B．體溫恒定

C．卵生

D．氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市七年級下學(xué)期期末測試生物試卷（解析版） 題型：填空題

血液是一種 組織。

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：（4分）

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島．

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物．

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島．

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是：

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動物．

（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 ．

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 ．

A．生物適應(yīng)環(huán)境

B．生物影響環(huán)境

C．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來源：2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是（ ）

A．能在濕潤土壤的深層生活

B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C．身體分節(jié)，運(yùn)動靈活自如

D．能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶云陽盛堡中學(xué)八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列代碼所指的結(jié)構(gòu)名稱：[1] 、[2] 、[3] 、[4] 、[5] ．

（2）圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A中[ ]（填代號）發(fā)育來的，[7]是由圖A中[ ]發(fā)育來的，[8]是由圖A中[ ]發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南石林鹿阜中學(xué)七年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說明自然界中生物之間是（ ）

A．相互制約的 B．多種多樣

C．不斷進(jìn)化的 D．互不相干的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東泰安五四制七年級上學(xué)期期中學(xué)情檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（ ）

A．草盛豆苗稀

B．螳螂捕蟬，黃雀在后

C．春江水暖鴨先知

D．一山不容二虎

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東高密四中文慧學(xué)校八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部分），在條件適宜的情況下，肯定不會萌發(fā)的是( )

A．

B．

C．

D．

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同步練習(xí)冊答案