科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
保護生物多樣性最為有效的措施是( )
A、退耕還林,減少農(nóng)藥的使用
B、圍湖造田,種植多種農(nóng)作物
C、利用無性繁殖技術,保護瀕危動植物
D、建立自然保護區(qū),保護生物的棲息環(huán)境
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性,下列關于生態(tài)系統(tǒng)的描述中,錯誤的是( )
A、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分
B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構是食物鏈和食物網(wǎng)
C、太陽是食物鏈的組成部分
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活中人們運用各種方法保存食品、下表中食品的保存方法不合理的是( )
選項 | A | B | C | D |
食品種類 | 水果、蔬菜 | 奶類 | 方便面 | 魚、蝦 |
保存方法 | 冷凍 | 冷藏 | 脫水 | 溶菌酶 |
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人們對細菌進行合理利用的是( )
A.釀制白酒 B.制作酸奶 C.提取青霉素 D.培植蘑菇
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后,對大腸桿菌進行大規(guī)模培養(yǎng)、使之大量生產(chǎn)胰島素、下列相關說法不正確的是( )
A、上述生產(chǎn)過程用到了轉(zhuǎn)基因技術
B、大腸桿菌“產(chǎn)生胰島素”的變異不能遺傳給后代
C、生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌是一種生物反應器
D、該技術的生物學原理是基因控制生物性狀
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關系。下列有關說法錯誤的是( )
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A、A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物
B、B為消費者,它和C的關系為消費關系
C、C是分解者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D、若ABC包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系 統(tǒng)為生物圈
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物技術敘述不正確的是( )
A、試管嬰兒是在試管里生育男女
B、超級鼠的培育應用了轉(zhuǎn)基因技術
C、克隆技術證明細胞核有大量遺傳信息
D、通常利用動物乳房作為生物反應器
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物與環(huán)境關系的敘述,最合理的是( )
A、影響植物生活的環(huán)境因素是指陽光、溫度、空氣和水分等非生物因素
B、植物對于環(huán)境的適應是有一定限度的
C、植物開花結(jié)果時,所吸收的水分主要用于光合作用
D、可采取人工延長光照時間的方法,讓菊花提前開花
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科目: 來源:2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
斯波曼等科學家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細菌,它“吃進”電能,把二氧化碳和水合成甲烷,能量轉(zhuǎn)化率高達80%、下列說法正確的是( )
A、轉(zhuǎn)基因培育出來的細菌不屬于生物 B這種細菌能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物
C、這種方法能緩解能源問題 D細菌“食電”過程違背能量守恒定律
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