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（2015秋•東平縣校級期末）多種多樣的生物是大自然的寶貝財富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認(rèn)識并研究它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，對于人與自然和諧相處有著重要意義．

（1）春夏時節(jié)，我們到嶗山游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是 ；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是 ．

（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮，某同學(xué)對這三種動物進(jìn)行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是 ；類群③是 動物．

（3）珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構(gòu)成了珊瑚礁，為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場所和庇護(hù)地．珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱；體表有 ； ．

（4）螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過程是 ；螞蟻體表的外骨骼除了有保護(hù)作用外，還有 的作用，是對陸地生活的適應(yīng)性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雄蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會行為的哪方面特征？ ．

（5）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應(yīng)，都具有 器官發(fā)達(dá)的特點(diǎn)．

（6）在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，這些生物在生物圈中最重要的作用是 ．

（2010•泰安）在了解了細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)后，同學(xué)們對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是四位同學(xué)的對話，請分析回答：

甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？

丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)．

�。焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識，我認(rèn)為洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量．

（1）四位同學(xué)的對話，可以作為探究問題的是 ，可以作為假設(shè)的是 ．

（2）以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請進(jìn)行排序： （用字母和箭頭表示）．

A．培養(yǎng) B．接種

C．觀察 D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）根據(jù)丙同學(xué)的敘述，請寫出對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路： （只答要點(diǎn)）．

（4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是 菌落．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：洗手后，手上的細(xì)菌明顯減少了．這對我們的生活方式有什么啟示？ ．

（2015•旬邑縣校級模擬）下列屬于生物的是（ ）

A．恐龍骨骼 B．珊瑚 C．珊瑚蟲 D．鐘乳石

（2011•濰坊）細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群．對此，以下描述正確的是（ ）

A．剛分裂出來的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同

B．所有的細(xì)胞長到一定程度后可再進(jìn)行分裂

C．細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制

D．所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

（2011•河口區(qū)校級模擬）鳥類的骨骼與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)是（ ）

A．骨都緊密愈合在一起

B．長骨中空，腔內(nèi)充滿骨髓

C．長骨中空，腔內(nèi)充滿空氣

D．胸骨不發(fā)達(dá)，可減輕體重

（2015秋•壽光市期末）合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（ ）

A．土壤中的無機(jī)鹽 B．土壤中的水分

C．空氣中的二氧化碳 D．太陽光能

（2015秋•壽光市期末）蔥的葉是綠色的，而地下部分則是白色的，這主要是因?yàn)椋?）

A．葉內(nèi)無葉綠體

B．葉綠體的形成需要光

C．葉綠素的形成需要光

D．地下部分不進(jìn)行光合作用

（2015秋•壽光市期末）馬蜂受到襲擊時，蜂群共同向侵犯者攻擊，從個體和群體的角度來看，其行為應(yīng)屬于（ ）

A．防御行為和社會行為 B．攻擊行為和社會行為

C．取食行為 D．學(xué)習(xí)行為

（2015秋•壽光市期末）下列是大家熟悉的動物和植物，據(jù)圖回答：

（1）請根據(jù)生物特征鑒別填寫名稱：① ；④ ；⑥ ；

（2）請將圖中植物按照由低等到高等的順序排序： （用字母和箭頭表示）；

（3）圖示幾種動物的個體發(fā)育都起始于 的分裂，生物C在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 ．是這類動物特有的結(jié)構(gòu)；

（4）麻雀適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有很多，例如呼吸器官和呼吸方式分別是 ．

（2015秋•壽光市期末）同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲絨能織成各式絲綢服裝，人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4000年了，請你養(yǎng)幾只蠶，探究它的取食行為．

提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？

（1）作出假設(shè)： ．

（2）制訂計劃：

實(shí)驗(yàn)用的蠶的來源：

①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶；

②支市場購買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是 （序號）．

你的理由是 ．

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（4）設(shè)計實(shí)驗(yàn)：請你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料

A、選擇兩組數(shù)量相同的桑葉和芹菜葉

B、選擇兩組數(shù)量相同、形狀相似的桑葉和芹菜葉

C、選擇兩組數(shù)量相同、形狀和顏色相似的桑葉和芹菜葉

（5）每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇（ ）

A、一只 B、兩只 C、十只

你的理由是： ．

（6）得出結(jié)論：如果你做出來的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是 ．