科目: 來源:2014-2015山東省八年級下段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•龍口市期末)如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)圖片中B屬于 病毒,它的結(jié)構(gòu)是由 和 組成.
(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開[ ] .
(3)A在分類上屬于 ,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)沒有 .
(4)當(dāng)字母A所致的生物細(xì)胞壁增厚時(shí),能夠形成休眠體叫 ,以抵抗不良環(huán)境.
(5)A的生殖方式是 生殖,如果你的口腔中有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代,計(jì)算,在最適合狀態(tài)下,4小時(shí)后,在你口腔內(nèi)的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)達(dá)到 個(gè).
(6)圖片中生物屬于真菌的是 ,在外界條件適宜的情況下,D生物的繁殖方式是 .
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•岳池縣期末)玉米開花時(shí),如遇到連綿陰雨,果實(shí)產(chǎn)量就會下降,造成這一現(xiàn)象的原因是( )
A.雨水多,氣溫低,所以花粉不能正常形成
B.花粉被雨水沖落,影響了風(fēng)力傳播
C.因?yàn)檫B綿的陰雨,昆蟲不能進(jìn)行傳粉
D.因?yàn)檫B綿的陰雨,影響了開花
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•大慶模擬)云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝,致使樹木死亡.這是因?yàn)闃淦ぶ杏休斔陀袡C(jī)養(yǎng)料的( )
A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•威海)俗話說:“春耕不肯忙,秋后臉餓黃”.春天作物播種前要松土,是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要( )
A.一定的水分 B.充足的空氣
C.適宜的溫度 D.適度的光照
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•河口區(qū)期中)關(guān)于玉米種子的萌發(fā),敘述正確的是( )
A.只要有適宜的外部環(huán)境,種子就能萌發(fā)
B.種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子的子葉
C.萌發(fā)的種子向外界釋放熱量
D.種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是胚芽
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010春•桐城市校級期中)假如一顆花生里有三粒種子,那么這顆花生是由( )發(fā)育來的.
A.一個(gè)子房、三個(gè)胚珠 B.一個(gè)子房、一個(gè)胚珠
C.三個(gè)子房、一個(gè)胚珠 D.三個(gè)子房、三個(gè)胚珠
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•廣安區(qū)校級期末)一株成熟的植株中的哪一部分結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育而來的?( )
A.成熟植株的花 B.種子中的胚
C.果實(shí) D.果實(shí)中的種子
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•丹陽市模擬)在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí),滿足所有環(huán)境條件后,一些種子仍不能萌發(fā),其原因在于( )
A.沒有適量的水分 B.種子自身?xiàng)l件不具備
C.沒有適宜的溫度 D.沒有充足的空氣
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2015春•淄博校級月考)如圖是雙受精過程示意圖,據(jù)圖分析回答問題.
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(1)填寫各部分名稱:
C. ,D. ,G. ,H.
(2)花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子,當(dāng)花粉管到達(dá)[ ] 后,其中一個(gè)精子與[ ] 結(jié)合,形成 ;另一個(gè)精子與 結(jié)合,形成 .植物的這種受精方式叫 ,是所特有的現(xiàn)象.
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東省淄博市七年級下月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•淄博校級月考)如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖.
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(1)圖2中的葉是由圖1中[ ] 發(fā)育而來的,圖2中的[f] 是由圖1中的[ ] 發(fā)育而來的,圖2中的[h] 是由圖1中的[ ] 發(fā)育而來的.
(2)a是 ,屬于 組織,作用是使d不斷伸長.
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