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4. (甲) 發(fā)現(xiàn)池塘中有一小白色點(diǎn)，(乙) 仔細(xì)觀察了很久，(丙) 心想這是生物嗎？(丁) 于是取一滴池水，做成玻片標(biāo)本用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)原來是變形蟲。以上敘述屬于實(shí)驗(yàn)的是(   )

   A. 甲   B. 乙   C. 丙   D. 丁

3. 科學(xué)家為了了解家燕的育雛行為，在它育雛期間，在其燕窩旁安放一臺(tái)錄像機(jī)，記錄家燕每天的活動(dòng)，然后進(jìn)行研究，得出結(jié)論。這種研究活動(dòng)主要采用的是(   )

   A. 觀察法   B. 實(shí)驗(yàn)法

   C. 調(diào)查法   D. 資料分析法

2. 現(xiàn)代研究動(dòng)物行為的主要方法是(   )

   A. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法   B. 對照法和雜交法

   C. 解剖觀察法   D. 建立資料庫

1. 在探究動(dòng)物走“迷宮”的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)時(shí)，走出 “迷宮”中“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)最多的動(dòng)物是(   )

   A. 小老鼠   B. 小貓   C. 小雞   D. 成年的狗

例  某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究動(dòng)物“走迷宮”需要經(jīng)過“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)，得到如下結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是(   )

[思路導(dǎo)析]走“迷宮”的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的能力越強(qiáng)，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少，甚至不用經(jīng)過“嘗試與錯(cuò)誤”，直接通過“迷宮”。

[請你解答]      

2. 做一做，想一想對某種動(dòng)物(如倉鼠) 多次走迷宮獲取食物的行為進(jìn)行探究：

(1) 你提出的問題是      

(2) 你作出的假設(shè)是      

(3) 制訂計(jì)劃

  確定作為       的動(dòng)物，制作       ，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，選好實(shí)驗(yàn)       和       ，確定每次實(shí)驗(yàn)       的方法等。

① 如果探究上圖中的小倉鼠走迷宮獲取食物，探

究對象的動(dòng)物是       ，準(zhǔn)備的食物是       的

食物，實(shí)驗(yàn)的場所是       ，時(shí)間是       ，記錄的

內(nèi)容是每次通過“迷宮”時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的       或

通過“迷宮”的       。

② 為了防止倉鼠爬越隔板，“迷宮”的隔板要

      或者在隔板       �！懊詫m”的

寬度要便于倉鼠自由       。

③實(shí)驗(yàn)前，小倉鼠處于       狀態(tài)，以促使小倉

鼠盡力獲得食物。

(4) 實(shí)施計(jì)劃

按照確定的       進(jìn)行探究，統(tǒng)計(jì)小倉鼠每次

通過“迷宮”獲得食物時(shí)，需要經(jīng)過“嘗試與錯(cuò)誤”的       ，或者通過“迷宮”的時(shí)間。

(5) 分析結(jié)果，得出結(jié)論發(fā)現(xiàn)倉鼠通過“迷宮”獲得食物時(shí)，需要經(jīng)過“嘗試

與錯(cuò)誤”的次數(shù)越來越       ，說明倉鼠“走迷宮”的

“嘗試與錯(cuò)誤”是       行為。

(2) “嘗試和錯(cuò)誤”是       行為，“嘗試和錯(cuò)誤”

的次數(shù)越少，動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力越       。

1. 讀一讀，填一填

(1) 研究動(dòng)物行為的方法，主要有       和       ，以及這兩種方法的結(jié)合。

1. 右圖所示一只母雞給一窩小狗崽以無微不至的關(guān)愛,儼然是一位稱職的“狗媽媽”。關(guān)于這只母雞行為的說法，不正確的是(   )

   A. 它是學(xué)習(xí)行為

   B. 它是先天性行為

   C. 它是由遺傳因素決定的

   D. 它是繁殖行為

5. 動(dòng)物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是(   )

   A. 便于找到食物

   B. 能夠逃避敵害

   C. 便于找到配偶

   D. 能夠適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境